Metody ilościowe i jakościowe w badaniach społecznych

obowiązkowe

w sali

Celem przedmiotu jest zapoznanie osób biorących udział w zajęciach z procesem badań empirycznych w naukach społecznych: od projektowania badań, poprzez zbieranie danych, po ich analizę i opisywanie rezultatów. Studenci i studentki po ukończeniu zajęć powinni posiadać wiedzę na temat metod i technik badań empirycznych. Podczas zajęć poruszane będą również kwestie istotne zarówno dla badań empirycznych, jak i dociekań innych niż empiryczne, jak np. określanie celu badań, konstruowanie pytań badawczych, prowadzenie przeglądu literatury czy budowanie przekonującej argumentacji.

Celem przedmiotu jest zapoznanie osób biorących udział w zajęciach z procesem badań empirycznych w naukach społecznych: od projektowania badań, poprzez zbieranie danych, po ich analizę i opisywanie rezultatów. Studenci i studentki po ukończeniu zajęć powinni posiadać wiedzę na temat metod i technik badań empirycznych. Podczas zajęć poruszane będą również kwestie istotne zarówno dla badań empirycznych, jak i dociekań innych niż empiryczne, jak np. określanie celu badań, konstruowanie pytań badawczych, prowadzenie przeglądu literatury czy budowanie przekonującej argumentacji.

Podczas zajęć zostaną podjęte takie zagadnienia jak: Wprowadzenie do badań empirycznych w naukach społecznych. Cele badań, przyczynowość, hipoteza, jednostki analizy. Przegląd literatury. Etyka i jakość badań. Praca z pojęciami. Wykorzystanie danych zastanych. Badania terenowe i teoria ugruntowana. Analiza danych jakościowych. Dobór próby. Badania sondażowe. Wstęp do analizy danych ilościowych.

Babbie E. (2004), Badania społeczne w praktyce, Warszawa.

Babbie E. (2008), Podstawy badań społecznych, Warszawa.

Bäcker R. et al. (2016), Metodologia badań politologicznych, Warszawa.

Becker H.S. (2013), Warsztat pisarski badacza, Warszawa.

Buttolph-Johnson J.B. et al. (2010), Metody badawcze w naukach politycznych, Warszawa.

Creswell J.W. (2013), Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane, Kraków.

Flick U. (2011), Jakość w badaniach jakościowych, Warszawa.

Flick U. (2012), Projektowanie badania jakościowego, Warszawa.

Gibbs G. (2011), Analizowanie danych jakościowych, Warszawa.

Jemielniak D. (red.) (2012a), Badania jakościowe. Podejścia i teorie, Warszawa.

Jemielniak D. (red.) (2012b), Badania jakościowe. Metody i narzędzia, Warszawa.

Kvale S. (2012), Prowadzenie wywiadów, Warszawa.

Schaffer F.C. (2015), Elucidating Social Science Concepts, New York.

Schwartz-Shea P., Yanow D. (2012), Interpretive Research Design. Concepts and Processes, New York.

Sułek A. (2001), Jak działa kwestionariusz? w: Sondaż polski, Warszawa.

Oraz materiały przekazywane na bieżąco w trakcie semestru.

Studentki i studenci:

– znają i rozumieją metody stosowane w studiach europejskich oraz potrafią je zastosować w praktyce (K_W01, K_U07);

– znają i rozumieją w pogłębiony sposób wybrane metody i narzędzia opisu struktur i procesów społecznych (K_W04);

– potrafią zaplanować i przygotować pracę o charakterze badawczym, spełniającą standardy akademickie oraz opisać jej wyniki (K_U07);

– potrafią wziąć udział w dyskusji i ją prowadzić, wykorzystując poglądy innych osób oraz swoje własne (K_U09).

Na ocenę składają się:

60% - ocena pracy w trakcie semestru,

40% - pisemny test zaliczeniowy.

Warunkiem uzyskania zaliczenia jest obecność podczas zajęć, właściwie wykonanie zadań w trakcie semestru, w tym pracy semestralnej oraz uzyskanie uzyskanie co najmniej połowy punktów w teście zaliczeniowym.