Kultura organizacyjna i zarządzanie międzykulturowe

obowiązkowe

w sali

1. Zakorzenienie problematyki kulturowej dla potrzeb zarządzania ludźmi w doświadczeniu codzienności: rola języka w powstawaniu tożsamości kulturowej oraz problem integracji kulturowej;

2. Istota i praktyka zarządzania międzykulturowego. Relatywizm kulturowy a zarządzanie;

3. Stereotypy jako główny problem zarządzania międzykulturowego: ujęcie poznawcze i dyskursywne;

4. Kapitał kulturowy a kapitał społeczny. Kapitał kulturowy miejsca pracy i jego znaczenie motywacyjne. Praca jako „zajęcie”- „kariera”- „powołanie” w ujęciu A. Wrzesnieski;

5. Modele komunikacji międzykulturowej; m.in. koncepcja G. Hofstede oraz Fonsa Trompenaarsa;

6. Kultury narodowe a kultura przedsiębiorstwa (ćwiczenie praktyczne);

7. Kultura organizacyjna w świetle krytycznego nurtu w zarządzaniu (CMS).

Literatura podstawowa:

Ochinowski, T. (2013). Tradycje przedsiębiorczości w Polsce jako źródło kapitału kulturowego organizacji. Warszawa: WWZ, s. 19- 63 oraz 189- 222 i 234- 264.

Literatura uzupełniająca:

Paszkowska- Rogacz, A. (2020). Różnorodność kulturowa w miejscu pracy- perspektywa psychologiczna. W: Rożnowski, B. i Fortuna, P. (red.), Psychologia w biznesie. Warszawa: PWN, s. 253- 267.

Lipińska- Grobelny, A. (2020). Kultura organizacyjna i klimat organizacyjny. W: Rożnowski, B. i Fortuna, P. (red.), Psychologia w biznesie…, s. 270- 282.

Łęcka, I., Łęcka I., Arthur R., Dudek A. (2020), Zmiany strategii gospodarczej Ras al-Chajma (RAK) w świetle koncepcji zależności od ścieżki, [w:] Jagodziński W., Rakowski W. (red.) Szlakami geografii ekonomicznej. Poznań : Bogucki Wyd. Naukowe, 221-237.

Bloom M., Łęcka I., Ghergu C., (2020), Organizational Change in the Sphere of Health Protection of the Roma Community in Poland Seen From Different Perspectives, Problemy Zarządzania/ Management Issue, 18 (2), s. 112-124.

Literatura pomocnicza do wykonania zadania na zaliczenie:

Kostera M., 2005, Antropologia organizacji, PWN, Warszawa [Wywiad]

1. Realizacja refleksyjnego kontaktu z przedsiębiorcą działającym na terenie Polski przy wykorzystaniu elementów metody etnografii (raport badawczy)- 70% oceny końcowej dotyczące umiejętności zastosowania treści i lektur w praktyce nawiązywania kontaktu międzykulturowego oraz w praktyce badawczej;

2. Obecność na zajęciach (10%);

3. Aktywne uczestnictwo w dyskusji na zajęciach na bazie przeczytanych lektur (20%).

Zadania są moderowane przez prowadzących podczas trwania zajęć i poprzez indywidualną korespondencję ze studentami. Wymagają wykorzystania lektury podstawowej, uzupełniających i pomocniczych.