Wstęp do marketingu medialnego

obowiązkowe

Przedmiot ma na celu omówienie marketingu prowadzonego przez środki przekazu z uwzględnieniem kondycji (finansowej, etycznej) mediów oraz całej branży medialnej. Celem jest też wskazania podmiotowości mediów oraz tego, w jaki sposób zarządzają one swoim produktem, ceną, dystrybucją i promocją.

Omówienie problematyki marketingu medialnego poprzez:

1. Krótkie przypomnienie funkcji środków przekazu oraz zarysowanie kondycji współczesnych mediów.

2. Uporządkowanie sposobów rozumienia zjawiska:

a) wskazanie chaosu poznawczego, związanego z MM (przytoczenie różnych definicji oraz nawyków pojmowania zjawiska);

b) nakreślenie drogi, którą prowadzi do wyjaśnienia MM.

3. Zdefiniowanie MM poprzez:

a) porównanie zakresu udziału mediów w marketingu tradycyjnym a marketingu medialnym;

b) wskazanie różnic między MM a marketingiem tradycyjnym;

c) przedstawienie oraz omówienie definicji MM;

d) omówienie znaczenia obszarów, wywierających wpływ na MM, czyli zagadnienia badań rynkowych oraz organizacji medialnych.

4. Omówienie systematyki MM:

a) produktu medialnego – zdefiniowanie oraz prezentacja cech unikatowych, wraz z takimi zagadnieniami jak ramówka, cykl życia, marka medialna oraz asortymentacja PM;

b) dystrybucji medialnej – omówienie roli zjawiska, wykazanie wielu kategorii podziału oraz wskazanie technik rozpowszechniania treści medialnych, wraz z prezentacją metod tradycyjnych i związanych z nowymi mediami;

c) ceny medialnej – omówienie podziału ceny (osobista oraz instytucjonalna), wykazanie trendów panujących w reklamie medialnej, z podziałem na ogólnopolskie oraz regionalne środki przekazu;

d) promocji medialnej – prezentacja celów, klasyfikacji oraz tzw. „trójkąta promocyjnego”. Analiza zagadnienia autopromocji i autocross-promocji medialnej. Przedstawienie najpopularniejszych metod promocji medialnej.

5. Omówienie MM w kontekście orientacji proklienckiej, tzn. produktu jako bogactwa ilościowego oraz jakościowego, dystrybucji jako wygody oraz oszczędności czasu w nabywaniu mediów, ceny – jako promocji sprzedaży oraz promocji jako metody komunikowania się z szeroko rozumianą publicznością.

1. Jupowicz-Ginalska A., Marketing medialny, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2010

2. Jupowicz-Ginalska A., (red.) O własnej promocji środków przekazu w Polsce – między teorią a praktyką, OW ASPRA-JR, Warszawa 2013

----------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Adamowski J. (red.), Waniek D. (nad. nauk.), Media masowe w praktyce społecznej, ASPRA J-R, Warszawa 2007.

4. Kotler Ph., Keller. K.L, Marketing, Dom Wydawniczy REBIS, Poznań 2005.

5. Kowalski T., Jung B., Ekonomika mediów, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2006.

6. Kowalski T., Jung B., Media na rynku, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2006.

7. Pleszczyński J., Etyka dziennikarska, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2007.

Po ukończeniu przedmiotu student:

Wiedza

Student dysponuje specjalistyczną wiedzą z zakresu marketingu, prowadzonego przez środki przekazu. Potrafi wskazać różnice pomiędzy marketingiem tradycyjnym a medialnym, a także przedstawić systematykę MM. Student zna zasady kreowania produktu medialnego, prowadzenia dystrybucji medialnej, różnicowania ceny oraz promocji medialnej.

Umiejętności

Student umie zastosować teoretyczną wiedzę w aktywności praktycznej. Potrafi przełożyć systematykę MM na działania w codziennej pracy, odnoszącej się do szeroko rozumianych mediów (działy marketingu, PR czy promocji, zarówno mediów, jak i instytucji z nimi powiązanych).

Inne kompetencje

Student, łącząc wiedzę teoretyczną i nabyte umiejętności praktyczne, zyskuje szansę na znaczny rozwój zawodowy w branży medialnej, rozumianej szerzej niż wyłącznie dziennikarstwo (działy marketingu firm medialnych czy agencje zewnętrzne, zajmujące się elementami MM dla swoich klientów).

Test: 25 pytań, na który składają się pytania otwarte i zamknięte (pytania zamknięte są wielokrotnego wyboru). Pytania zamknięte punktowane w systemie 0 - 1 punt, pytania otwarte 0 - 2 punkty. Nie przewiduje się punktacji "połówkowej" (0,5 p.)

Test jest zaliczony, gdy student wskaże 50% + 1 p. poprawnych odpowiedzi.

Poprawka: egzamin ustny.

Brak