Kierunki badawcze w informacji naukowej, bibliotekoznawstwie i bibliologii 1

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	2700-M-IN-Z3KB1
Kod Erasmus / ISCED:	15.4 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0322) Bibliotekoznawstwo, informacja naukowa i archiwistyka Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Kierunki badawcze w informacji naukowej, bibliotekoznawstwie i bibliologii 1
Jednostka:	Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
Grupy:	IN-ZAOCZNE II STOPNIA - 2 semestr (przedmioty wspólne dla wszystkich ścieżek)
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Tryb prowadzenia:	w sali
Skrócony opis:	Przedmiotem zajęć są zagadnienia metodologiczne bibliologii i informatologii.
Pełny opis:	W trakcie zajęć prezentowane są następujące tematy: (1) metodologia badań z zakresu bibliologii i informatologii; (2) badania z zakresu bibliologii i informatologii w aktualnej strukturze nauki w Polsce; (3) wybrane, aktualne kierunki badawcze (przeciążenie i stres informacyjny; książka dla dzieci jako produkt multimedialny i multimodalny; jakościowe i ilościowe badania przekazów informacyjnych).
Literatura:	Earl Babbie, Podstawy badań społecznych. 2013 Sabina Cisek, Remigiusz Sapa, Diagnostyczny potencjał informatologii, https://ruj.uj.edu.pl/ Maria Ledzińska, Stres informacyjny jako zagrożenie dla rozwoju, „Roczniki Psychologiczne” 2002, T. 5, s. 77-97 Barbara Sosińska-Kalata, Obszary badań współczesnej informatologii (nauki o informacji). „Zagadnienia Informacji Naukowej – Studia Informacyjne”, 2013, nr 2, s. 9-41. http://bbc.uw.edu.pl/dlibra/doccontent?id=749&dirids=1 Jadwiga Woźniak-Kasperek, Nauki o komunikacji społecznej i mediach – forma, treść, kontekst, „Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia” 2021, vol. 19, s. 3-18
Efekty uczenia się:	Wiedza: Ma uporządkowaną, pogłębioną wiedzę , obejmującą terminologię i metodologię z zakresu bibliologii i informatolgii, zwłaszcza najnowszych tendencji, szkół i kierunków. Ma uporządkowaną, pogłębioną, prowadzącą do specjalizacji wiedzę z zakresu bibliologii i informatologii. Ma szczegółową wiedzę o współczesnych dokonaniach, ośrodkach i szkołach badawczych, obejmującą bibliologię i informatologię. Ma szczegółową wiedzę o wybranych współczesnych dokonaniach z zakresu tych dyscyplin naukowych, które mogą stanowić punkt odniesienia dla praktyki bibliotecznej i informacyjnej. Student potrafi: Posiada pogłębione umiejętności badawcze, obejmujące analizę prac innych autorów, syntezę różnych idei i poglądów, dobór metod i konstruowanie narzędzi badawczych, opracowywanie i prezentację wyników, pozwalające na oryginalne rozwiązywanie złożonych problemów w zakresie bibliologii i informatologii oraz dyscyplin naukowych, właściwych dla informacji naukowej i bibliotekoznawstwa Umie samodzielnie zdobywać wiedzę i poszerzać umiejętności badawcze. Posiada umiejętność integrowania wiedzy z różnych dyscyplin w zakresie nauk humanistycznych oraz jej zastosowania w nietypowych sytuacjach profesjonalnych związanych z wykonywaniem zawodu bibliotekarza albo pracownika informacji Posiada umiejętność formułowania opinii krytycznych o różnych typach dokumentów na podstawie wiedzy naukowej z zakresu bibliologii i informatologii oraz umiejętności prezentacji opracowań krytycznych w różnych formach i różnych mediach Kompetencje społeczne: Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania związanego z teorią biblioteczną lub informacyjną Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu bibliotekarza albo pracownika informacji.
Metody i kryteria oceniania:	Zajęcia są zaliczane na podstawie” (1) obecności na zajęciach; dopuszczona jest jedna nieusprawiedliwiona nieobecność; 10%; (2) oceny jakości przygotowanego projektu badawczego; 90%. Do zaliczenia przedmiotu trzeba zgromadzić minimum 60%.
Praktyki zawodowe:	brak

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski, Wydział Nauk Ekonomicznych.