Warsztat integracyjny

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	3000-SP-SWNW-WI
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (0319) Programy i kwalifikacje związane z naukami społecznymi, gdzie indziej niesklasyfikowane Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Warsztat integracyjny
Jednostka:	Wydział Polonistyki
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Tryb prowadzenia:	mieszany: w sali i zdalnie
Skrócony opis:	Celem zajęć warsztatowych jest integracja grupy oraz refleksja nad kluczowymi problemami współczesnej edukacji.
Pełny opis:	W trakcie zajęć warsztatowych uczestnicy będą mieli możliwość poznania członków grupy i zbudowania pozytywnych relacji sprzyjających efektywnej pracy grupowej. Zastosowane metody i narzędzia dydaktyczne pozwolą uczestnikom na wyrażenie swoich potrzeb i oczekiwań względem studiów. Ponadto słuchacze będą mieli okazję do przeprowadzenia pogłębionej refleksji nad kluczowymi problemami współczesnej edukacji związanymi m.in. z krytycznym myśleniem, tworzeniem sprzyjającego uczeniu się i współpracy środowiska oraz problematyką e-edukacji.
Literatura:	● Ptaszek G., Bigaj M., Dębski M., Pyżalski J., Stunża G. (2020), Edukacja zdalna: co stało się z uczniami, ich rodzicami i nauczycielami?, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk. ● Abrams M., Mulvihill M., Scannell M. (2014), Zbiór gier integracyjnych dla wirtualnych zespołów, Wolters-Kluwer, Warszawa. ● Torój M. (2016), Praca z grupą szkoleniową. Wszystko co powinien wiedzieć trener, aby osiągnąć sukces, GWP, Gdańsk.
Efekty uczenia się:	Wiedza ● Pogłębienie wiedzy na temat współczesnych wyzwań w edukacji i e-edukacji, także w związku z nauczaniem zdalnym w okresie pandemii Covid-19 Umiejętności ● Rozwój umiejętności pracy w grupie. ● Doskonalenie umiejętności współpracy i tworzenia efektywnego środowiska uczenia się. Kompetencje społeczne ● Podejmowanie krytycznego namysłu i refleksji nad szeroko rozumianą edukacją. ● Tworzenie pozytywnej relacji między uczestnikami zajęć, sprzyjającej motywacji do uczenia się.
Metody i kryteria oceniania:	100% obecności na zajęciach, aktywne uczestnictwo

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski, Wydział Nauk Ekonomicznych.