ADJ: Maxqda w badaniach jakościowych

fakultatywne

Podstawowa wiedza z zakresu metodologii badań jakościowych, znajomość języka angielskiego umożliwiająca lekturę tekstów metodologicznych

w sali

Celem zajęć będzie praktyczna nauka zastosowania programu MAXQDA do jakościowej analizy danych. Uczestnicy poznają sposoby pracy z programem podczas jakościowej analizy treści z różnych źródeł: wywiadów, materiałów wizualnych, materiałów prasowych, treści internetowych (Twitter, strony internetowe, etc.). Studenci poznają zastosowanie kluczowych funkcji programu do przeprowadzenia takich analiz krok po kroku. Zdobyte w ten sposób umiejętności będą mogły zostać wykorzystane zarówno w naukowych, jak i komercyjnych badaniach społecznych.

Celem kursu będzie praktyczna nauka zastosowania programu MAXQDA do jakościowej analizy treści i materiałów wizualnych. Uczestnicy kursu poznają najważniejsze funkcje programu pomocne w samej analizie, jak i różne możliwości zastosowania tych funkcji do analizy różnego typu materiałów, m.in. wywiadów, materiałów wizualnych, materiałów prasowych, treści internetowych (Twitter, strony internetowe, etc.). Przedstawione zostaną możliwości łączenia analiz różnorodnych materiałów, a także ograniczenia w zastosowaniu MAXQDA i potencjalne problemy metodologiczne, w tym związane z pracą zespołową. Studenci poznają zastosowanie kluczowych funkcji programu do przeprowadzenia takich analiz krok po kroku. Uczestnicy zapoznają się również z oferowanymi przez program narzędziami do analizy ilościowej i do wizualizacji danych (np. powiązań między kodami, chmury kodów, etc.). Zdobyte w ten sposób umiejętności będą mogły zostać wykorzystane zarówno w naukowych, jak i komercyjnych badaniach społecznych.

W ramach kursu, studenci będą pracować przy komputerach, a także pracować w domu. Oddane zadania domowe (np. zakodowanie fragmentu tekstu, przygotowanie wizualizacji materiałów) będą podstawą do zaliczenia zajęć. Zadań takich będzie w semestrze min. 5.

Efektem końcowym zajęć będą prezentacje zespołów badawczych, omawiające przebieg i wyniki analizy.

Kuckartz, U., & Rädiker, S. (2019). Analyzing qualitative data with MAXQDA: Text, audio, and video. Springer.

Niedbalski, J. (2014). Komputerowe wspomaganie analizy danych jakościowych. Zastosowanie oprogramowania NVivo i Atlas.ti w projektach badawczych opartych na metodologii teorii ugruntowanej. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/7969-060-2

K_W07 posiada pogłębioną wiedzę na temat wybranych metod i technik badań społecznych, ich ograniczeń, specyfiki i obszarów zastosowania

K_W08 jest świadomy znaczenia refleksyjnego i krytycznego podejścia do wyników badań społecznych, analiz i procedur badawczych

K_W09 wie jak zaplanować i zrealizować złożone ilościowe i jakościowe badania empiryczne; ma świadomość konsekwencji metodologicznych wyborów

K_U04 potrafi posługiwać się kategoriami teoretycznymi oraz metodami badawczymi do opisu i analizy zmian społecznych i kulturowych we współczesnych społeczeństwach oraz ich konsekwencji

K_U05 potrafi zaplanować i zrealizować badanie społeczne przy użyciu zaawansowanych ilościowych i jakościowych metod i technik badań socjologicznych

K_U06 potrafi posługiwać się jednym dowolnym programem komputerowym służącym do analizy danych, korzystając z jego zaawansowanych funkcji

K_U10 potrafi przygotować prezentację wybranego zagadnienia lub badania w języku polskim i w języku obcym

K_K03 potrafi gromadzić, wyszukiwać, syntetyzować, a także krytycznie oceniać informacje na temat zjawisk społecznych

K_K04 potrafi argumentować stawiane tezy posługując się dowodami naukowymi

K_K10 bierze odpowiedzialność za projektowane i wykonywane zadania

Aktywność na zajęciach, przygotowanie zadań domowych w formie plików MAXQDA lub eksportów (min. 5 w czasie kursu). Zadania domowe będą wymagały wykorzystania wiedzy zdobytej na zajęciach, np. zakodowania fragmentu tekstu, wizualizacji danych, etc.

Dopuszczalna liczba nieobecności podlegających usprawiedliwieniu:2

Zasady zaliczania poprawkowego: takie same jak w I terminie