Nauka języka niemieckiego - komunikacja akademicka

obowiązkowe

mieszany: w sali i zdalnie

Zajęcia mają na celu rozwijanie umiejętności studentów w zakresie czterech sprawności językowych na poziomie B1 zgodnie z ESOKJ: rozumienia ze słuchu, czytania ze zrozumieniem, mówienia i pisania. Wszystkie sprawności są ćwiczone w sposób zintegrowany, z naciskiem na komunikację akademicką i praktyczne zastosowanie gramatyki. Kurs zakłada wdrażanie studentów do autonomicznego posługiwania się językiem niemieckim na poziomie B1+.

Rozumienie ze słuchu

odbiór materiałów audio towarzyszących podręcznikowi Kontext B1+ Express oraz materiałów autentycznych (wywiady, reportaże, audycje radiowe, podcasty),

rozpoznawanie kontekstu sytuacyjnego, głównych myśli tekstu i intencji nadawcy,

selekcjonowanie informacji istotnych z dłuższych nagrań (3–5 minut).

Czytanie ze zrozumieniem

praca z tekstami autentycznymi (artykuły prasowe, fragmenty literatury, ogłoszenia, raporty),

rozwijanie umiejętności czytania globalnego, selektywnego i intensywnego,

analiza artykulatorów logicznych i struktury tekstu,

rozwijanie kompetencji leksykalnej i gramatycznej w czytaniu.

Mówienie

formułowanie pytań i precyzyjnych odpowiedzi w dyskusji,

prezentacja ustna tekstu lub tematu wraz z komentarzem,

argumentowanie swojego punktu widzenia w kontekście akademickim i społecznym.

Pisanie

ćwiczenie różnych typów tekstów: notatka, CV, list formalny i nieformalny, streszczenie, recenzja, rozprawka,

stosowanie odpowiednich struktur składniowych i środków spójności,

redagowanie dłuższych tekstów argumentacyjnych i akademickich.

Podręcznik wiodący:

Kontext B1+ Express, Klett Verlag.

Materiały uzupełniające:

Buscha A., Szita S., Spektrum Deutsch B1+, Schubert Verlag.

Braun B., DaF Kompakt neu B1: Kurs- und Übungsbuch, Klett, 2017.

Autentyczne materiały: prasa niemieckojęzyczna, nagrania radiowe, podcasty, ćwiczenia przygotowane przez prowadzącego.

Dostępne słowniki niemiecko-niemieckie.

Umiejętności:

S_U11 – student potrafi argumentować merytorycznie w języku niemieckim na poziomie B1 ESOKJ.

Przykład: DE: Einerseits ist es praktisch, andererseits ist es teuer.

S_U13 – student przygotowuje prace pisemne (esej, recenzja, raport) z wykorzystaniem podstawowych źródeł.

S_U14 – student prezentuje ustnie główne tezy przeczytanego tekstu i formułuje komentarz.

S_U15 – student wypowiada się spójnie i precyzyjnie w mowie i piśmie na tematy akademickie.

S_U16 – student przedstawia własne pomysły i sugestie, popierając je argumentacją.

S_U17 – student posługuje się językiem niemieckim na poziomie B1+, uwzględniając specyfikę języka akademickiego.

Wiedza:

S_W10 – zna metody diagnozowania potrzeb edukacyjnych i oceny jakości nauczania.

S_W16 – zna procesy komunikacji interpersonalnej i społecznej w języku niemieckim.

S_W18 – zna elementarne zasady i normy etyczne w pracy nauczyciela języka.

Kompetencje społeczne:

S_K01 – uczenia się przez całe życie,

S_K02 – refleksji nad własnymi kompetencjami i rozwojem,

S_K05 – współpracy w grupie, przyjmując różne role,

S_K06 – określania priorytetów w realizacji zadań,

S_K10 – profesjonalnego zachowania, refleksji nad etyką i przestrzegania zasad zawodu nauczyciela.

Warunki zaliczenia:

obecność na zajęciach (dopuszczalne dwie nieobecności w semestrze),

terminowe wykonywanie zadań pisemnych i ustnych,

aktywny udział w zajęciach,

zaliczenie testów semestralnych i wypowiedzi ustnej.

Metody oceniania:

wypowiedź ustna (prezentacja lub komentarz do tekstu),

testy semestralne (gramatyka, słownictwo, słuchanie, czytanie, pisanie),

Skala ocen:

60–68% – dostateczny

69–76% – dostateczny plus

77–84% – dobry

85–92% – dobry plus

93–100% – bardzo dobry

Na zakończenie semestru odbywa się test semestralny obejmujący cztery sprawności językowe (rozumienie ze słuchu, czytanie, pisanie, słownictwo) oraz materiał przerabiany na zajęciach.