Metodologia badań stosunków międzynarodowych

obowiązkowe

Przedmiot ma wymiar praktyczny. Założeniem zajęć jest implementacja podstawowych kategorii o charakterze wyjaśniającym i teoretycznym.

w sali

1. Nauka, wiedza, teoria i paradygmat

2. Siatka pojęciowa dyscypliny

3. Metodologia. Pojęcie metody i techniki badawczej; wielo- i interdyscyplinarność.

4. Ogólnologiczne metody poznania; metody empiryczne i teoretyczne; metody historyczne, metody socjologiczne; analiza systemowa; analiza strukturalno-funkcjonalna; analiza czynnikowa; analiza instytucjonalno-normatywna; analiza porównawcza; analiza prognostyczna; metody behawioralne i psychologiczne; case studies.

5. Definiowanie problemu badawczego. Konceptualizacja rozprawy. Hipotezy i pytania badawcze. Rola promotora i mistrza.

6. Kategoryzacja źródeł: dokumenty, monografie i opracowania, artykuły, studia i materiały, źródła czasopiśmiennicze i internetowe.

7. Próba pisarstwa naukowego: artykuł, recenzja.

W programie nauczania przedmiotu zwraca się uwagę na zrozumienie trzech podstawowych kategorii, konstytuujących metodologiczne przygotowanie badacza:

- założenia filozoficzno-światopoglądowe badacza

- strategię badawczą

- konkretne metody i procedury badawcze (metodyki, techniki).

Założenia filozoficzno-światopoglądowe badacza obejmują zbiór podstawowych przekonań, kierujących postępowaniem badawczym. Inaczej: paradygmat, założenia epistemologiczne i ontologiczne lub szeroko pojmowaną metodologię badań naukowych.

Światopogląd to ogólne spojrzenie badacza na świat i naturę badań naukowych. U badaczy światopogląd kształtuje się pod wpływem dyscypliny naukowej, którą się zajmują, przekonań opiekunów naukowych (mistrzów) i wykładowców oraz nabywanych doświadczeń własnych.

Dla celów dydaktycznych warto wyróżnić cztery podstawowe światopoglądy:

- postpozytywizm

- konstruktywizm

- aktywizm

- pragmatyzm

Na zajęciach omawiane są założenia każdego z nich, ale także moralizmu, amoralizmu, machiawellizmu i realizmu politycznego. W ten sposób młodzi badacze poznają paletę podejść badawczych, warunkowanych przez światopoglądy badawcze.

- Andrzej Chodubski, Wstęp do badań politologicznych, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiegi, Gdańsk 2013.

- Adamn Grobler, Metodologia nauk, Wydawnictwo Aureus-Znak, Kraków 2006.

- David Marsh, Gerry Stoker (red.), Teorie i metody w naukach politycznych, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2006.

- Włodzimierz Mich, Jakub Nowak (red.), Wokół teorii stosunków międzynarodowych, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2012.

- Andrzej Gałganek i in. (red.), Wielo- i interdyscyplinarność nauki o stosunkach międzynarodoqwych, Wydawnictwo Rambler, Warszawa 2012.

- Ryszard Skarzyński (red.), Przedmiot poznania politologii. Podstawy dyscypliny nauki, Temida 2, Białystok 2014.

- Ryszard Zięba, Stanisław Bieleń, Justyna Zając (red.), Teorie i podejścia badawcze w nauce o stosunkach międzynarodowych, WDiNP UW, Warszawa 2015.

Słuchacze mają obowiązek zapoznać się z podstawowymi metodami i technikami badań społecznych, ze szczególnym uwzględnieniem badań stosunków międzynarodowych. Każdy z uczestników zajęć musi dowieść w praktyce umiejętności posługiwania się fachową terminologią (poznać siatkę kategorii nauki o stosunkach międzynarodowych), umiejętności konceptualizacji procesu badawczego (sprecyzowanie problemu badawczego - tematu i tytułu, jego strukturalizacja, plan badań, dobór metod i procedur badawczych), umiejętności analitycznych i wyjaśniających oraz tworzenia własnych utworów naukowych (artykuł, recenzja).

K_W01, K_W02, K_W05, K_U01, K_U02, K_K01, K_K02, K_K05

Zajęcia mają charakter aktywizujący i interaktywny. Opierają się na pobudzaniu uczestników przez prowadzącego do formułowania samodzielnych opinii, wykazywania się znajomością literatury przedmiotu oraz zdolnością do wnioskowaniaia i generalizacji. Oceniana jest aktywność na zajęćiach, sposób wypowiadania się i prezentacji wybranych wcześniej tematów, postawy badawcze oparte na rzetelności, dokładności i obiektywizmie. Oceniana jest umiejętność wypowiedzi ustnej (prezentacja PPT wybranej pracy naukowej podczas zajęć). Wszystkie elementy składowe oceny (aktywność na zajęciach, zdolności analityczne oraz wypowiedź w formie ustnej) składają się na ocenę końcową.

nie dotyczy