Teoria gier

obowiązkowe

Zajęcia obejmują wybrane zagadnienia teorii gier i jej zastosowania, w szczególności gry o niedoskonałej informacji, aukcje i modele negocjacji.

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z elementami teorii gier i teorii aukcji. Przedmiot ten ma też charakter wprowadzania do metod ekonomii eksperymentalnej. Studenci będą uczestniczyć w krótkich eksperymentach behawioralnych pozwalających weryfikować poznawane teorie.

Wprowadzenie do metod ekonomii eksperymentalnej.

Wybrane zagadnienia teorii gier: gry w postaci normalnej, gry dynamiczne, równowaga Nasha, pojęcie stabilności względem podgier, doskonała równowaga Bayesowska, kryterium intuicyjne. Zastosowania teorii gier. Modele negocjacji, w szczególności wariacje na temat Modelu Rubinsteina.

Teoria aukcji: aukcje o prywatnych i wspólnych wartościach, aukcje pierwszej i drugiej ceny, aukcje statyczne i dynamiczne, efektywność i maksymalizacja dochodu, twierdzenie o równoważności dochodu. Aukcje Google AdWords. Przetargi wielokryterialne.

Literatura:

Literatura wymagana przed rozpoczęciem kursu:

Varian H. R. (2002), Mikroekonomia: Kurs średni - ujęcie nowoczesne, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa

Literatura podstawowa:

Artykuły dobierane do poszczególnych zajęć

Krawczyk M. (red.) (2012), Ekonomia Eksperymentalna, Wolters Kluwer, Warszawa

Malawski M., Wieczorek A., Sosnowska H. (2004), Konkurencja i kooperacja. Teoria gier w ekonomii i w naukach społecznych

Rasmusen E., (2007), Games and Information: An Introduction to Game Theory, 4th edition, Blackwell Publishing, Oxford

Gibbons, R. (1992) Game Theory for Applied Economists, Princeton University Press

Watson, Joel (2005), Strategia: Wprowadzenie do teorii gier, Norton, New York

Holt C. (2007), Markets, Games, & Strategic Behavior, Pearson education Inc.

Nechyba, T. J. (2017) Microeconomics: an intuitive approach, Cengage, Boston

Literatura dodatkowa:

Aumann R., Hart S. (1992, 1994, 2002), Handbook of Game Theory with Economic Applications vol. 1-3, Elsevier Science B.V.

Camerer C. F. (2003), Behavioral Game theory, Princeton University Press

Dixit A. K., Nalebuff B. J. (2009), Sztuka strategii, MT Biznes, Warszawa

Efekty kształcenia (max 4000 znaków)

A) Wiedza

Zna i rozumie pojęcie racjonalności zarówno w odniesieniu do wyborów konsumenta jak i szerszym kontekście kulturowym. S2A_W01; S2A_W09

Zna i rozumie proces modelowania wyborów konsumenta. Zna i rozumie pojęcie równowagi w zastosowaniu do wyboru konsumenta oraz wyprowadzenie funkcji popytu. Zna właściwości matematyczne funkcji użyteczności. X2A_W02

Zna i rozumie pojęcie równowagi rynkowej. Zna model doskonałej konkurencji i zrozumie ograniczenie stosowania tego modelu do analizy zjawisk ekonomicznych. Rozumie pojęcie wolnego rynku oraz zna ograniczenia działania mechanizmów rynkowych. S1A_W01; S2A_W09

Zna metody eksperymentalne stosowane do analizy życia gospodarczego. S2A_W06

Zna podstawowe modele opisujące struktury rynkowe monopol, oligopolu, kartel. Potrafi znaleźć równowagę w tych modelach. Zna S2A_W02; S2A_W01

Zna podstawowe pojęcia z zakresu teorii gier i rozumie ich przełożenie na modele struktur rynkowych. S2A_W06

Zna podstawowe wyniki teorii aukcji. S2A_W06

Zna wybrane modele negocjacji z doskonałą i niedoskonałą informacją. S2A_W06

Zna i rozumie czynniki wpływające na nieefektywność rynkową: złe określenie praw własności (dobra publiczne, zasoby wspólne, dobra klubowe) efekt gapowicza przy dostarczaniu dób publicznych, efekty zewnętrzne, asymetryczną informacje. S2A_W08; S2A_W07

Zna modele przedstawiające niedoskonałości rynkowe oraz narzędzia, które mogą wpływać na zmniejszenie nieefektywności rynkowej spowodowanej ich istnieniem. S2A_W02

B) Umiejętności

Umie zdefiniować grę na podstawie opisu słownego: zidentyfikować graczy, zbiory informacyjne, dostępne akcje i strategie, wypłaty. Potrafi znaleźć rozwiązania (równowaga Nasha i jej wyznaczyć strategie Student umie: określić podstawowe elementy gry dla danego problemu decyzyjnego, wyznaczyć optymalne rozwiązania gry zarówno w strategiach czystych jak i mieszanych, wyznaczyć zbiory stabilne, rdzeń gry oraz wartość Shapleya dla gry N-osobowej.

Student potrafi rozwiązać grę w zależności od metody opisu gry tzn. gry w postaci normalnej, ekstensywnej, koalicyjnej.

Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych: S2A_U01, S2A_U02, S2A_U03, S2A_U04, S2A_U06, S2A_U07, S2A_U08; dla obszaru nauk ścisłych: X2A_U01, X2A_U02, X2A_U03, X2A_U04.

Student potrafi wykorzystać przedstawią teorię oraz modele do analizy rzeczywistych problemów ekonomicznych.

Potrafi zanalizować właściwości funkcji użyteczności, znaleźć warunki równowagi konsumenta i wyprowadzić funkcję popytu. S2A_U04

Potrafi być krytyczny w stosunku do przedstawionej teorii wyboru konsumenta. Potrafi wskazać na słabe i mocne strony tej teorii w porównaniu z innymi podejściami nauk społecznych. Potrafi wskazać na problemy natury etycznej i związane z modelem homo oeconomicus. S2A_U06; S2A_U05

Potrafi znaleźć warunki równowagi oraz przeprowadzić analizę efektywności wprowadzenia narzędzie polityki gospodarczej. Potrafi zastosować model równowagi cząstkowej do większości zjawisk ekonomicznych, które go otaczają. S2A_U04

Potrafi rozróżnić procesy realne od modelowego ujęcia rynku doskonale konkurencyjnego. Umie rozdzielić pojęcia sprawiedliwości i efektywności. S2A_U01; S2A_U02; S2A_U05

Potrafi zastosować metody eksperymentalne do badania zachowań w warunkach ryzyka oraz wyborów rynkowych. S2A_U07

Potrafi określić jakie paradoksy modelu wyboru w warunkach ryzyka tłumaczą realne zachowania ludzi. S2A_U03

Potrafi znaleźć warunki równowagi dla rożnych modeli rynku. S2A_U04

C) KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Głównym czynnikiem wpływającym na kompetencje społeczne jest praca w grupach podczas zajęć, w szczególności konsultowanie wspólnie wybieranych strategii w eksperymentach behawioralnych.

Umie pracować w zespole, potrafi zaplanować pracę. S2A_K02 S2A_K03; S2A_K07

Potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w literaturze przedmiotu. S2A_K06

Potrafi powiązać wiedze teoretyczną z dalszą pracą zawodowa oraz z innymi dziedzinami nauk społecznych i matematyki. S2A_K06

Dzieli się wiedzą i pomaga innym w zrozumieniu omawianych zagadnień. S2A_K02

Potrafi komunikować się z otoczeniem, przekazywać i bronić swoich poglądów, umie wypowiadać się w ważnych sprawach społecznych i światopoglądowych, posiada umiejętności retoryczne i erystyczne. S2A_K01; S2A_K04; S2A_K06

Ocena z przedmiotu zależeć będzie od:

a) Aktywności na zajęciach i rozwiązywanych prac domowych (40%)

b) Wyniku egzaminu końcowego (60%)

Dodatkowe zasady:

- Egzamin odbędzie się w formie pisemnej, będzie składał się z ok. trzech dużych zadań.

- Egzamin poprawkowy odbędzie się w sesji poprawkowej, w tej samej formie, innych terminów zaliczenia nie przewiduje się.

- Obowiązuje zasada ‘0 tolerancji dla ściągania’

System oceniania:

Obowiązująca skala ocen z wykładu i ćwiczeń .

punkty (%) ocena

<0,50) 2

<50,60) 3

<60,70) 3,5

<70,80) 4

<80,90) 4,5

<90,100> 5