Barbarzyńcy tworzą nową Europę

obowiązkowe

w sali

Celem zajęć jest charakterystyka procesów związanych z kształtowaniem się Europy od połowy I

tysiąclecia p.n.e. do około 1500 roku (okres przedrzymski, okres wpływów rzymskich, okres wędrówek

ludów, wczesne i późne średniowiecza). Na zajęciach omówiona zostanie złożoność świata europejskiego

Barbaricum w tym funkcjonujących w jego obrębie wpływów i tradycji kulturowych, których

identyfikacja i oddziaływanie możliwe są dzięki analizie znalezisk archeologicznych. Scharakteryzowane

zostaną procesy związane z kształtowaniem się struktur plemiennych i państwowych w okresie wczesnego

średniowiecza oraz towarzyszących im zjawisk w sferze kultury duchowej i materialnej. Przedstawione

zostaną także zjawiska, które ukształtowały Europę w okresie późnego średniowiecza w tym przemiany

społeczne, ekonomiczne oraz w sferze kultury materialnej przejawiające się nowymi formami osadnictwa

i zmianami w asortymencie wyrobów.

Celem zajęć jest charakterystyka procesów związanych z kształtowaniem się Europy od połowy I

tysiąclecia p.n.e. do około 1500 roku (okres przedrzymski, okres wpływów rzymskich, okres wędrówek

ludów, wczesne i późne średniowiecza). Na zajęciach omówiona zostanie złożoność świata europejskiego

Barbaricum w tym funkcjonujących w jego obrębie wpływów i tradycji kulturowych, których

identyfikacja i oddziaływanie możliwe są dzięki analizie znalezisk archeologicznych. Scharakteryzowane

zostaną procesy związane z kształtowaniem się struktur plemiennych i państwowych w okresie wczesnego

średniowiecza oraz towarzyszących im zjawisk w sferze kultury duchowej i materialnej. Przedstawione

zostaną także zjawiska, które ukształtowały Europę w okresie późnego średniowiecza w tym przemiany

społeczne, ekonomiczne oraz w sferze kultury materialnej przejawiające się nowymi formami osadnictwa

i zmianami w asortymencie wyrobów.

1. A. Buko, Archeologia Polski wczesnośredniowiecznej. Odkrycia-hipotezy-interpretacje, Warszawa

2011;

2. A. Kokowski, Starożytna Polska. Od trzeciego stulecia przed narodzinami Chrystusa do schyłku

starożytności, Warszawa 2006.

3. M. Mączyńska, Światło z popiołów. Wędrówki ludów w Europie w IV i V wieku, Warszawa 2013;

4. K. Modzelewski, Barbarzyńska Europa, Warszawa 2004;

5. S. Suchodolski, Numizmatyka średniowieczna. Moneta źródłem archeologicznym, numizmatycznym i

historycznym, Warszawa 2011.

6. Wielka Historia Polski, wyd. FOGRA, tom 1 – P. Kaczanowski, J. K. Kozłowski, tom 2 – J.

Wyrozumski), tom 3 – K. Baczkowski, Kraków 1998-1999.

7. Historia kultury materialnej Polski w zarysie, tom 1 i 2, Wrocław-Warszawa-Kraków-Gdańsk 1978.

Szczegółowy spis literatury zostanie przedstawiony na pierwszych zajęciach.

• zna podstawowe pojęcia i terminologię stosowane w archeologii w kontekście najważniejszych kultur

archeologicznych, struktur plemiennych oraz państwowych na Niżu Europejskim; K_W02

• posiada podstawową znajomość najważniejszych kultur archeologicznych, struktur plemiennych oraz

państwowych na Niżu Europejskim; K_W04

• ma podstawową wiedzę o strukturach osadniczych; K_W04

• ma wiedzę o wybranych społecznościach starożytnych, średniowiecznych lub nowożytnych, obejmującą

terminologię, teorie i metodologię z zakresu prowadzonych zajęć; K_W05

• ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych nowych osiągnięciach w

zakresie prowadzonych zajęć; K_W08

• znajomość podstawowej literatury przedmiotu; K_W11

• znajomość procesów osadniczych, migracyjnych i państwotwórczych; K_W14

• umiejętność identyfikacji najważniejszych elementów kultury materialnej jednostek kulturowych

barbarzyńskiej i średniowiecznej Europy; K_U01

• umiejętność weryfikacji i krytycznej oceny danych z wybranych źródeł (literatura, publikacje

internetowe, pliki graficzne); K_U01

• umiejętność formułowania opinii z wykorzystaniem różnego rodzaju danych (dane z badań

wykopaliskowych, dane archiwalne, wyniki badań laboratoryjnych itp.); K_U16

potrafi dobrać dane o najważniejszych jednostkach kulturowych barbarzyńskiej i średniowiecznej

Europy; K_K02

• rozumie procesy związane z kształtowaniem się Europy; K_K03

• jest gotów do podkreślania znaczenia dziedzictwa kulturowego ludzkości dla rozumienia procesu

przemian gospodarczych, społecznych i kulturowych od czasów najdawniejszych do współczesności;

K_K06

• rozumie konieczność dbania o dorobek i tradycje zawodu archeologa; K_K14