Warsztat pracy filologa

ogólnouniwersyteckie

w sali

Celem zajęć jest opanowanie przez studentów podstawowych umiejętności z zakresu przygotowywania prac pisemnych oraz ustnych wystąpień, opracowywania tekstów, właściwego sporządzania bibliografii oraz przypisów, a także efektywnego korzystania ze źródeł i wydawnictw poprawnościowych.

Celem przedmiotu jest wyczulenie studentów na kwestie poprawności językowej, zarówno w mowie, jak i w piśmie, a także wypracowanie zwyczaju sprawdzania form, które budzą ich wątpliwości; zwrócenie ich uwagi na konieczność jasnego formułowania myśli, zarówno na poziomie zdania, jak i całego tekstu, logiczny tok wypowiedzi, odpowiedzialność w korzystaniu ze źródeł, uczciwość w przytaczaniu cytatów, ujednolicenie terminologii w obrębie całego tekstu oraz staranność typograficzną.

Studenci uczą się, gdzie szukać odpowiedzi na swoje pytania dotyczące języka i jak wykorzystywać w tym celu wszelkiego rodzaju słowniki, poradniki, zasoby internetowe, korpusy, a także jak korzystać z pomocy poradni językowych. Studenci zdobywają też podstawowe informacje na temat metodologii pisania prac naukowych oraz uczą się właściwego opracowywania przypisów i bibliografii.

1. B. Klebanowska, W. Kochański, A. Markowski, „O dobrej i złej polszczyźnie”, Wiedza Powszechna, Warszawa 1987.

2. B. Osuchowska, „Poradnik autora, tłumacza i redaktora”, Inicjał, Warszawa 2005.

3. M. Bańko, „Słownik dobrego stylu, czyli wyrazy, które się lubią”, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009.

4. S. Barańczak, „Ocalone w tłumaczeniu”, a5, Kraków 2004.

5. „Polszczyzna na co dzień”, red. Mirosław Bańko, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006.

6. M. Rusinek, A. Załazińska, „Retoryka podręczna, czyli jak wnikliwie słuchać i przekonująco mówić”, Znak, Kraków 2005

Po ukończeniu kursu student:

(WIEDZA)

- uzyskuje podstawową wiedzę na temat różnego rodzaju wydawnictw poprawnościowych;

- posiada podstawową wiedzę na temat metodologii pisania prac naukowych;

(UMIEJĘTNOŚCI)

- posiada umiejętność wyszukiwania odpowiedzi na nurtujące go pytania dotyczące kwestii językowych;

- posiada umiejętność prawidłowego sporządzania przypisów i bibliografii;

– posiada umiejętność formułowania krótszych i dłuższych wypowiedzi – ustnie i pisemnie;

(POSTAWY)

– rozumie wagę poprawnego posługiwania się językiem, zarówno w mowie, jak i w piśmie;

- rozumie odpowiedzialność filologów za krzewienie kultury języka.

Kontrola obecności i aktywnego udziału w zajęciach.

Samodzielne przygotowanie bibliografii i zredagowanie tekstu.

mieszany: w sali i zdalnie

Zajęcia zdalne będą się odbywać synchronicznie z wykorzystaniem narzędzia Google Meet oraz narzędzi pomocniczych (np. Jamboard) z pakietu G Suite.

w sali

Zajęcia zdalne będą się odbywać synchronicznie z wykorzystaniem narzędzia Google Meet oraz narzędzi pomocniczych (np. Jamboard) z pakietu G Suite.

mieszany: w sali i zdalnie

Zajęcia zdalne będą się odbywać synchronicznie z wykorzystaniem narzędzia Google Meet oraz narzędzi pomocniczych (np. Jamboard) z pakietu G Suite.