Etyka służb społecznych

obowiązkowe

mieszany: w sali i zdalnie
w sali
zdalnie

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami etycznymi, istotnymi dla problematyki resocjalizacji i profilaktyki społecznej (m.in. typologia znaczeń terminów „etyka” i „służba społeczna”/„służby społeczne”; czyn jako przedmiot etyki; moralna dobroć i słuszność czynu; norma moralna a obiektywna i subiektywna norma moralności (sumienie); spór o genezę zła moralnego; spór o istnienie charakteru moralnego i etyka sytuacjonistyczna; zarys aretologii). W świetle tej wiedzy studenci poddają samodzielnej analizie kodeksy etyczne wybranych służb społecznych (kurator sądowy, funkcjonariusz służby więziennej, policjant, pracownik socjalny, streetworker, terapeuta, asystent rodziny, mediator, wolontariusz), rozpatrując ich ogólne założenia i dyskutując potencjalne przypadki ich naruszania.

1. Typologia znaczeń terminów

a) „etyka”

b) „służba społeczna”/„służby społeczne”

2. Czyn jako przedmiot etyki

3. Kryteria oceny moralnej czynu (dobroć a słuszność czynu)

4. Norma moralna a norma moralności

a) obiektywna (eudajmonizm; deontonomizm; personalizm)

b) subiektywna (sumienie)

5. Spór o genezę zła moralnego

6. Spór o istnienie charakteru moralnego (etyka sytuacjonistyczna; koncepcja moral luck)

7. Cnoty i wady moralne

8. Etyka zawodowa (geneza; powstawanie kodeksów etycznych; spór o relację między etyką ogólną a etykami zawodowymi; spór o kodeksy)

9. Kodeksy etyczne wybranych służb społecznych (kurator sądowy, funkcjonariusz służby więziennej, policjant, pracownik socjalny, streetworker, terapeuta, asystent rodziny, mediator, wolontariusz)

Porowski M., Służba społeczna – zakres pojęcia, w: O etyce służb społecznych, red. W. Kaczyńska, Warszawa, wyd. 1.

Styczeń T., Wprowadzenie do etyki, Lublin 1995.

Szatur-Jaworska B., Służba społeczna, służby społeczne – spojrzenie multidyscyplinarne, w: O etyce służb społecznych, red. W. Kaczyńska, Warszawa 1998, wyd. 2.

Ślipko T., Zarys etyki ogólnej, Kraków 2002.

Wojtyła K., Elementarz etyczny, Wrocław 1982.

Zimbardo Ph., Efekt Lucyfera. Dlaczego dobrzy ludzie czynią zło (wiele wydań)

Student:

1. wyjaśnia przedmiot zainteresowania etyki ogólnej i etyki stosowanej;

2. porównuje wybrane systemy i koncepcje etyczne;

3. argumentuje dylematy, szanse i zagrożenia, pomagania innym;

4. opisuje współczesne dylematy etyczne;

5. omawia kodeksy etyczne wybranych służb społecznych.

Egzamin ustny - 50%

Przygotowanie referatu na temat kodeksu etycznego wybranej służby społecznej - 50%