Kryminologia – współczesne zagadnienia badawcze

seminaria magisterskie

znajomość podstaw kryminologii i teorii kryminologicznych

mieszany: w sali i zdalnie

Tematem wiodącym seminarium są zagadnienia badawcze, które eksploruje współczesna kryminologia. W trakcie zajęć będą omawiane takie nowe nurty jak kryminologia kulturowa, zielona kryminologia, kryminologia feministyczna czy kryminologia praw człowieka.

Seminarium ma na celu przygotowanie studentów do napisania pracy magisterskiej. Cel ten realizowany będzie poprzez:

- naukę dostrzegania i określania problemów naukowych,

- zapanowanie badań – wybór metody adekwatnej do badanego problemu,

- prawidłowego formułowania hipotez badawczych,

- weryfikacji hipotez badawczych,

- pozyskanie umiejętności logicznego i rzetelnego doboru materiału, doboru piśmiennictwa naukowego,

- prawidłowego posługiwania się statystykami oraz

- logicznego i spójnego prezentowania wniosków z pracy.

Tematem wiodącym seminarium są zagadnienia badawcze, które eksploruje współczesna kryminologia – która staje się nauką coraz bardziej interdyscyplinarną. W trakcie zajęć będą omawiane takie nowe nurty jak kryminologia kulturowa, zielona kryminologia, kryminologia feministyczna czy kryminologia praw człowieka. Obszarem eksplorowanym przez studentów będą więc zagadnienia z pogranicza kryminologii i innych nauk takich jak socjologia, psychologia społeczna prawo, kulturoznawstwo czy ochrona środowiska.

Podczas seminarium prowadzone będą dyskusje podejmujące ważkie i aktualne problemy dotyczące współczesnych zagrożeń związanych z przestępczością, zmianą jej struktury, wzrostem zagrożenia pewnymi przestępstwami (przestępstwa z nienawiści, przestępstwa skierowane przeciwko środowisku, przestępstwa popełniane za pomocą internetu). Studenci będą próbowali odpowiedzieć na pytanie, czy nowe kierunki w kryminologii oferują trafną diagnozę tych zjawisk i proponują właściwe środki zaradcze. W związku z tak zarysowanym zakresem seminarium, przygotowywane w toku kursu prace mogą dotyczyć np. skali i struktury przestępstw z nienawiści w kontekście teorii relacji międzygrupowych, tłumaczących genezę uprzedzeń, zakresu kryminalizacji przestępstw skierowanych przeciwko środowisku naturalnemu (czy odpowiada ona skali zagrożenia), przestępczości przeciwko zwierzętom, kulturowym uwarunkowaniem przestępczości, analizie wybranych zmian legislacyjnych w kontekście zmian przestępczości.

Seminarium ma na celu przygotowanie studentów do napisania pracy magisterskiej. Cel ten realizowany będzie poprzez:

• naukę dostrzegania i określania problemów naukowych,

• zapanowanie badań – wybór metody adekwatnej do badanego problemu,

• prawidłowego formułowania hipotez badawczych,

• weryfikacji hipotez badawczych,

• pozyskanie umiejętności logicznego i rzetelnego doboru materiału, doboru piśmiennictwa naukowego,

• prawidłowego posługiwania się statystykami oraz

• logicznego i spójnego prezentowania wniosków z pracy.

Program seminarium uwzględnia ponadto zapoznanie uczestników z metodologią i formalnymi aspektami pisania pracy magisterskiej, poprzez objaśnienie celów dydaktycznych i naukowych pracy magisterskiej; wyjaśnienie reguł tworzenia konspektu oraz planu pracy, wskazanie reguł poprawnej konstrukcji spisu treści oraz samej pracy, przedstawienie zasad gromadzenia materiału bibliograficznego (z punktu widzenia celowości, zasadności i rzetelności naukowej) oraz omówienie reguł edytorsko-redakcyjnych stosowanych podczas pracy z samym tekstem (przypisy dolne, formatowanie tekstu, grupowanie bibliografii, strona tytułowa, oprawa pracy).

1. J. Błachut, A. Gaberle, K. Krajewski, Kryminologia, Gdańsk 2007;

2. E. Drzazga, M. Grzyb (red.), Nowe kierunki w kryminologii, Warszawa 2018

3. K. Buczkowski, B. Czarnecka – Dzialuk, W. Klaus, A. Kossowska, I. Rzeplińska, P. Wiktorska, D. Woźniakowska-Fajst, D. Wójcik, Społeczno-polityczne konteksty współczesnej przestępczości w Polsce, Warszawa 2013;

4. M. Grzyb, Zielona Kryminologia, Archiwum Kryminologii, Tom XXXIII, rok 2011, s. 7 – 26

5. M. Grzyb, Przestępstwa motywowane kulturowo. Aspekty kryminologiczne i prawnokarne, Warszawa 2016

6. E. Drzazga, Kryminologia kulturowa. Wprowadzenia do koncepcji, Archiwum Kryminologii, Tom XXXII, rok 2010, s. 5 – 22

7. K. Gradoń, Kryminologia kulturowa? Antropologia kultury jako przyczynek do rozważań nad problematyka zabójstwa w krajach anglosaskich, Archiwum Kryminologii 2005-2006, t. XXVIII, s. 178 – 185

8. T. Newburn, Criminology (third edition), London 2017

9. European Sourcebook of Crime and Criminal Justice Statistics 2014 (fifth edition), www.heuni.fi/material/attachments/heuni/reports/qrMWoCVTF/HEUNI_Report_80_European_Sourcebook.pdf;

10. M. Maguire, R. Morgan, R. Reiner, The Oxford Handbook of Criminology, Oxford University Press 2012;

11. Walsh A., Ellis L., Criminology. An Interdisciplinary Approach, Sage Publications, 2007

12. R. Khare, Benefits that a Zemiological Approach can bring to the Study of Global Crime and Insecurity, International Research Journal of Social Sciences, vol. 5, maj 2016, s. 30 – 32, http://www.isca.in/IJSS/Archive/v5/i5/7.ISCA-IRJSS-2016-049.pdf

Po zakończeniu zajęć student/ka

w sferze wiedzy:

 zna najnowsze nurty w nauce kryminologii, stanowiska i dyskusje

 zna współczesne postacie przestępczości,

 zna aktualny stan badań kryminologicznych.

w sferze umiejętności:

 potrafi analizować złożone zjawiska społeczne i ich wpływ na zjawisko przestępczości,

 potrafi formułować i sprawdzać hipotezy badawcze,

 potrafi prawidłowo redagować opracowania naukowe

w sferze kompetencji społecznych:

 jest gotowy/a do prowadzenia dyskusji i wyrażania swojego stanowiska w oparciu o merytoryczne argumenty, z dbałością o kulturę i poszanowanie poglądów adwersarza

 jest gotowy/a do redagowania opracowań zgodnie z przepisami prawa autorskiego, przy założeniu samodzielności twórczej opracowania i poszanowania praw autorów źródeł

Ocena ciągła uwzględniająca:

a) przygotowanie do zajęć, terminowe składanie poszczególnych rozdziałów pracy;

b) bieżące pisanie pracy magisterskiej;

c) czynny udział i zaangażowanie w pracę podczas zajęć, umiejętność dyskusji i obrony swojego stanowiska