Seminarium dyplomowe 3 [4100-IIIMSEMDYP] Semestr zimowy 2024/25
Seminarium dyplomowe, grupa nr 1

Studenci zobowiązani są przeczytać/zapoznać się z materiałami dydaktycznymi i naukowymi określonymi przez osobę prowadzącą seminarium, umieszczonymi na platformie "Kampus" CKC UW, dostarczonymi na zajęcia przez osobę prowadzącą seminarium lub dostępnymi w bibliotece. Są to na przykład artykuły, rozdziały, opracowania i materiały elektroniczne (prezentacje, filmy video).

W zakresie metodologii badań studenci będą korzystać z wybranych pozycji wymienionych poniżej lub ich fragmentów oraz z pozycji zdefiniowanych w sylabusach przez osoby prowadzące poszczególne seminaria magisterskie, w zależności od języka pracy, tematu pracy i rodzaju badania:

Brown, J. D., & Coombe, C. (Eds.). (2015). The Cambridge guide to research in language teaching and learning. Cambridge: Cambridge University Press.

Brown, J. D., & Rodgers, T. S. (2002). Doing second language research. Oxford: OUP.

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research methods in education. London: Routledge.

Dörnyei, Z. (2007). Research methods in applied linguistics. Oxford: OUP.

Mackey, A., & Gass Susan M. (2016). Second language research methodology and design. New York: Routledge.

O’leary, Z. (2004). The essential guide to doing research. London: SAGE Publications.

Paltridge, B., & Phakiti, A. (Eds.). (2018). Research methods in applied linguistics: A practical resource. London: Bloomsbury Academic.

Phakiti, A., De Costa, P., Plonsky, L., & Starfield, S. (Eds.). (2018). The Palgrave handbook of applied linguistics research methodology. London: Palgrave Macmillan.

Tematy zajęć realizowanych w poszczególnych grupach seminaryjnych zależą od tematyki danego seminarium i zdefiniowane są przez osoby prowadzące zajęcia.

Tematy dotyczące stylu dokumentacji źródeł (APA lub MLA) oraz metodologii badań (obejmujące np. metody badawcze, techniki i narzędzia zbierania danych, techniki analizy danych) realizowane są we wszystkich grupach seminaryjnych począwszy od semestru pierwszego, w różnym zakresie w poszczególnych semestrach.

Metody podające (słowne, asymilacji wiedzy) - wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, tekst programowany, prezentacja multimedialna

Metody poszukujące (samodzielnego uczenia się) - metoda problemowa i sytuacyjna, ćwiczeniowa, giełda pomysłów (burza mózgów), studium przypadku, projekt, analiza SWOT, stoliki eksperckie, eksperyment i obserwacja (pomiar w terenie), dyskusja (panelowa, seminaryjna, okrągłego stołu, punktowana), referat (indywidualna prezentacja studencka).

Metody eksponujące - pokaz (demonstrowanie zjawisk), wystawa (wyniki prac indywidualnych lub zespołowych).

Metody i kryteria oceny są jednakowe we wszystkich grupach seminaryjnych.

Student przygotowuje kolejne elementy pracy magisterskiej zgodnie ze szczegółowym harmonogramem ustalonym przez osoby prowadzące seminaria magisterskie.

Student uzyskuje zaliczenie w trzecim semestrze na podstawie:

- obecności na zajęciach (dopuszcza się jedną nieobecność),

- przygotowania i aktywnego udziału w zajęciach,

- terminowego i zgodnego z instrukcją wykonywania zadań na zajęciach synchronicznych i asynchronicznych na platformie "Kampus" CKC UW zaplanowanych na trzeci semestr,

- uzyskania pozytywnych ocen za poszczególne zadania zaplanowane na trzeci semestr.

Warunkiem koniecznym do uzyskania zaliczenia w trzecim semestrze jest:

1) przeprowadzenie badania, 2) zebranie danych, 3) analiza zebranych w badaniu danych, 4) przygotowanie pierwszej wersji raportu z badań (rozdziału empirycznego pracy) i uzyskanie pozytywnej oceny.

Ocena końcowa z seminarium w trzecim semestrze stanowi:

- 75% oceny za zrealizowanie poszczególnych zadań (weryfikowane efekty uczenia się: K_W02, K_W04, K_W11, K_W18, K_U01, K_U07, K_U08, K_U09, K_U19, K_U20, K_U21, K_U22, K_K02, K_K07, K_K12, K_K13)

- 25% oceny za przygotowanie i aktywny udział w zajęciach (dyskusje, prezentacje studenckie, raporty z postępu prac) oraz terminowe wykonywanie zadań i umieszczanie ich na platformie "Kampus" CKC UW (weryfikowane efekty uczenia się: K_W02, K_W04, K_W11, K_W18, K_U01, K_U07, K_U08, K_U09, K_U19, K_U20, K_U21, K_U22, K_K02, K_K07, K_K12, K_K13).

Skala ocen:

95-100% - 5

90-94% - 5-

85-89% - 4+

80-84% - 4

75-79% - 4-

70-74% - 3+

65-69% - 3

60-64% - 3-

0-59% - 2

Kryteria oceny prezentacji i zadań (mogą różnić się w zależności od charakteru zadania):

- terminowość wykonania zadania,

- zgodność z instrukcją (również w zakresie formatowania),

- kompletność,

- klarowność i logika wywodu,

- organizacja treści i zgodność treści z tematem pracy,

- wnikliwość i jakość argumentacji,

- poprawność raportu z badań i wniosków,

- liczba, dobór i dokumentacja źródeł (odpowiednio styl APA, MLA),

- poprawność językowa (styl, gramatyka, słownictwo, pisownia).