Ekonomia instytucjonalna

obowiązkowe

Wymagania wstępne

Studenci uczęszczający na zajęcia zobowiązani są do wcześniejszego ukończenia następujących kursów:

Mikroekonomia A i B

Makroekonomia A i B

Wymagania formalne

Student powinien biegle poruszać się w obszarze podstawowych modeli mikro- i makro-ekonomicznych

Założenia wstępne

Ukończenie następujących kursów powinno ułatwić studentom opanowanie materiału prezentowanego podczas zajęć z EI:

Ekonomia polityczna

Ekonometria

Historia gospodarcza

Historia myśli ekonomicznej

Zajęcia mają za zadanie zapoznać studentów z dorobkiem różnych nurtów ekonomii instytucjonalnej, a zwłaszcza Nowej Ekonomii Instytucjonalnej, która w dużym stopniu wpłynęła na obecny kształt ekonomii głównego nurtu. Przedstawiane teorie ilustrowane będą szeregiem przykładów bazujących na doświadczeniach polskich i zagranicznych. Zajęcia odbywają się w formie wykładu przeznaczonego dla studentów studiów stacjonarnych II-go stopnia. Wykład kończy się egzaminem pisemnym.

Zajęcia przeznaczone są dla tych wszystkich, których nurtują ciekawe pytania odnośnie otaczającej nas rzeczywistości i chęć do ich wyjaśniania za pomocą teorii ekonomii. Przykładowe pytania, którymi będziemy zajmować się podczas wykładów są następujące:

- co mają ze sobą wspólnego prawa własności, uprawa drzew kakaowych i dobrobyt gospodarstw w Ghanie?

- jak sprawić by wspólnoty lokalne w Nepalu efektywnie zarządzały tamtejszymi systemami irygacyjnymi?

- jak tłumaczyć fakt, iż w dobie powszechnego rozwoju ok. 200 mln dzieci podejmuje pracę?

- na czym polega fenomen mikrokredytów?

- jak powstawały średniowieczne gildie kupieckie w krajach Maghrebu?

- dlaczego duże firmy przetwórcze angażują się w pomoc dla małych gospodarstw rolnych?

- na ile samorządom lokalnym rzeczywiście zależy na innowacyjności na terenach wiejskich?

Na te pytania, i szereg innych, będziemy szukać odpowiedzi sięgając do dorobku nowej ekonomii instytucjonalnej.

Literatura obowiązkowa

D. Acemoglu, S. Johnson, (2005). “Unbundling institutions.”, Journal of Political Economy 113(5), 949-995.

M. Brzozowski, P. Gierałtowski, D. Milczarek, J. Siwińska-Gorzelak: Instytucje a polityka makroekonomiczna i wzrost gospodarczy, WUW, Warszawa 2006, rozdz. 1, 2, 3, 5

M. Iwanek, J. Wilkin: Instytucje i instytucjonalizm w ekonomii. Wydanie 2, WNE UW, Warszawa 1998

D. North: Instytucje, ideologia i wyniki gospodarcze, FOR 2007

M. Lissowska: Instytucjonalne wymiary procesu transformacji w Polsce, SGH, Warszawa 2004, rozdz. 1

O. Williamson: Ekonomiczne instytucje kapitalizmu, PWN 1998 , rozdz. I-III, XI, XV

Literatura dodatkowa

Besley, Timothy, Maitreesh Ghatak (2009), “Property Rights and Economic Development.”, in Dani Rodrik and Mark Rosenzweig (eds.) Handbook of Development Economics Vol. V, Amsterdam: Elsevier.

Besley, Timothy, Anne Case (2003). “Political Institutions and Policy Choices: Evidence from the United States.” Journal of Economic Literature, 41(1), 7-73.

E.L. Glaeser, R. La Porta, F. Lopez-de-Silanes, A. Shleifer (2004). “Do institutions cause growth?”, Journal of Economic Growth, 9(3), 271-303.

Persson, Torsten, Guido Tabellini (2003). The Economic Effects of Constitutions: What do the Data Say?, Cambridge: MIT Press. Rozdz. 4.

D. Rodrik, (2007). One Economics, Many Recipes: Globalization, Institutions, and Economic Growth, Princeton University Press, 2007. Rozdz. 5 & 6.

Ukończenie kursu daje studentom podstawy do szerszego spojrzenia na zjawiska gospodarcze, daleko wykraczającego poza standardowe spojrzenie neoklasyczne. Poznane teorie dostarczają im nowych narzędzi poznawczych i ułatwiają wyjaśnianie obserwowanych procesów ekonomicznych. Tym samym, kurs ten wzbogaca wiedzę studentów i wzmacnia ich umiejętności analityczne. Ponadto, daje on możliwość do realnego zastosowania umiejętności pozyskanych czy to na zajęciach z mikroekonomii, makroekonomii czy też ekonometrii przy opisie zjawisk społeczno-gospodarczych.

KW01, KW02, KW03, KW04, KU01, KU02, KU03, KU04, KU05, KU06, KU07, KK01, KK02, KK03

Przedmiot kończy się egzaminem pisemnym przyjmującym formę pytań otwartych.