Polski język migowy - lektorat poziom A2

języki obce

Zaliczenie poziomu A1 lub wykazanie się elementarną znajomością PJM.

Udokumentowany udział w innych kursach PJM.

w sali

Przedmiotem lektoratu jest Polski Język Migowy (PJM), język macierzysty polskich Głuchych. Materiał kursu A2 obejmuje kolejne 800 znaków, wiadomości o kulturze Głuchych oraz ćwiczenia utrwalające słownictwo i rozwijające umiejętności komunikacyjne w prostych sytuacjach, a także tłumaczenia krótkich informacji i tekstów

Celem kursu Polskiego Języka Migowego (PJM) na poziomie A2 jest utrwalenie i rozszerzenie słownictwa PJM poznanego na poziomieA1 z pól tematycznych: zaimki, liczebniki od 1 do miliarda, codzienne zwroty i wyrażenia, nazwy przedmiotów, rodzina, potwierdzenie i zaprzeczenie, kolory, czas i kalendarz, pogoda, podróż, u lekarza, państwa i miasta, wygląd i charakter człowieka, środowisko Głuchych, zakupy w różnego rodzaju sklepach, artykuły żywnościowe itp. Więcej ćwiczeń na rozumienie tekstów na podstawie krótkich prezentacji przygotowanych przez rodzimych migających.

Materiał gramatyczny na poziomie kursu A2 obejmuje strukturę prostych zdań twierdzących, przeczących i pytajnych, wykorzystywanie przestrzeni znaczącej i elementów niemanualnych, stopniowanie przymiotników i przysłówków, odmianę czasowników, klasyfikatory.

W programie przewidziane są również pewne elementy wiedzy o kulturze Głuchych.

Literatura obowiązkowa:

Materiały dydaktyczne przygotowane przez prowadzących.

Literatura uzupełniająca:

Lane H., Maska dobroczynności. Deprecjacja społeczności głuchych, Warszawa 1996.

Łacheta J., Czajkowska-Kisil M., Linde-Usiekniewicz J., Rutkowski P., red., Korpusowy słownik polskiego języka migowego, Warszawa: Wydział Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego 2016 (publikacja online: http://www.slownikpjm.uw.edu.pl).

Minirozmówki migowo(PJM)-polskie i polsko-migowe(PJM), red I. Grzesiak, Olsztyn 2008

Rutkowski, P., Łozińska, S., red., Lingwistyka przestrzeni i ruchu. Komunikacja migowa a metody korpusowe, Warszawa: Wydział Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego 2014.

Studia nad kompetencją językową i komunikacją niesłyszących, red. M. Świdziński i T. Gałkowski, Warszawa 2003.

Świdziński M., Czajkowska-Kisil M., Czy głuchoniemy jest naprawdę niemy? Kosmos T.47 Nr.3 s. 243-250.

Szczepankowski B., Podstawy języka migowego, wyd. II poprawione i uzupełnione, Warszawa 1994.

Student rozumie wyrażenia i często używane zwroty dotyczące najbliższych mu dziedzin życia. Potrafi zrozumieć główną myśl zawartą w krótkich wyrażeniach, prostych przekazach migowych. Rozumie proste, krótkie teksty. Potrafi znaleźć poszukiwaną informację w tekście. Radzi sobie w krótkich rozmowach towarzyskich, nawet jeśli nie rozumie wszystkiego.

- obecność na zajęciach 5%

- aktywność na zajęciach 10%

- końcowe zaliczenie materiału 85%