Oferta przedmiotowa jednostki Instytut Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji

• Ćwiczenia - 2 godzin
• Wykład - 2 godzin

Podstawowa wiedza na temat zjawisk agresji i przemocy (w tym dręczenia nękania – bullying) w szkole - skala i charakterystyka zjawiska, formy przemocy (fizyczna, werbalna, relacyjna, cyberprzemoc). Mechanizmy eskalacji przemocy („od słów do czynów” – wyniki badań i praktyka szkolna). Rola dorosłych w zapobieganiu i przeciwdziałaniu przemocy w środowisku szkolnym.

• Konwersatorium - 15 godzin

Celem zajęć jest wprowadzenie studentów w problematykę aksjologiczną, sprofilowaną na zagadnienia wychowania resocjalizującego. Wprowadzenie to dokonuje się poprzez analizę semiotyczną terminów „wartość” i „aksjologia” (etymologia, typologia znaczeń); wskazanie katalogu wybranych wartości (prawda, dobro, piękno, wolność, szczęście, rozwój), pogłębione przez rozważania terminologiczne i historycznofilozoficzne oraz refleksję nad realizacją każdej z wybranych wartości w wychowaniu resocjalizującym, również w ich praktycznej postaci: przykładowych programach resocjalizacyjnych.

• Warsztaty - 15 godzin

W ramach kursu studenci poznają podstawowe metody analizy danych jakościowych gromadzonych w obszarze pracy socjalnej.

• Konwersatorium - 30 godzin

Celem przedmiotu jest przygotowanie jego uczestniczek i uczestników do skutecznego odgrywania roli sprawnych liderek i liderów lokalnych dzięki umiejętnemu wykorzystywaniu przez nich technik animacji kulturowej. W trakcie kursu studenci i studentki kształtują swoje kompetencje animacyjne, poznają techniki partycypacji obywatelskiej i tworzenia diagnozy potrzeb lokalnych, a także przygotowują własne projekty animacji kulturowej środowiska lokalnego. Rozwija to ich wiedzę teoretyczną i praktyczną, uczy pracy zespołowej oraz kształtuje nawyki i kompetencje charakterystyczne dla trybu pracy projektowej.

• Seminarium magisterskie - 60 godzin

Celem seminarium jest wprowadzenie studentów w problematykę badań biograficznych zarówno w sensie przedmiotowym (biografia jako źródło wiedzy o życiu społecznym i jednostkowym) jak i metodologicznym (warsztatowym – stosowanie metody biograficznej). Rozwój ich kompetencji analitycznych i poznawczych w zakresie rozumienia i interpretacji doświadczeń życiowych osób dotkniętych demoralizacją, przestępców, wykolejonych.

W trakcie seminarium studenci są przygotowywani do konceptualizacji problemu i napisania pracy magisterskiej poświęconej wybranym aspektom demoralizacji w oparciu o studia biograficzne.

• Konwersatorium - 30 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Przedmiot poświęcony jest wybranym rodzajom badań społecznych i ich praktycznemu stosowaniu. Wpisuje się w szerokie spektrum wiedzy o działaniach jednostkowych i grupowych człowieka. Studenci dowiedzą się jakie są założenia i cele badań społecznych oraz zgłębią szczegółowe zagadnienia charakterystyczne dla różnych (wybranych) typów badań.

• Konwersatorium - 15 godzin

• Wykład - 15 godzin

Zajęcia przeznaczone są na ogląd wyników nowszych badań sondażowych CBOS dających charakterystykę polskiego społeczeństwa i jego dzisiejszych przemian. Są w ten sposób kontynuacją przedmiotu „Dynamika zmian społeczeństwa polskiego” realizowanego w semestrze poprzednim. Szczegółowe zagadnienia są w istotnej mierze pozostawione wyborowi Studentów, stąd zmienność ich doboru w poszczególnych latach.

Na studiach stacjonarnych przewiduje się 30 godzin kontaktowych, 20 godzin pracy studenta na przygotowanie dwóch prezentacji wybranych wyników badań CBOS wraz z komentarzem oraz 40 godzin na przygotowanie się studenta do testu zaliczeniowego. Łącznie 90 godzin.

• Seminarium magisterskie - 40 godzin

Celem seminarium jest pomoc studentom w doskonaleniu warsztatu naukowego, podejmowaniu badań empirycznych i poprawnym przygotowaniu pracy magisterskiej.

• Seminarium magisterskie - 60 godzin

Celem seminarium jest wspieranie i asystowanie studentom w procesie doskonaleniu warsztatu naukowego, podejmowaniu badań empirycznych i poprawnym przygotowaniu pracy magisterskiej.

• Konwersatorium - 30 godzin

Diagnostyka jednostek i środowisk wychowawczych ma służyć poznaniu metodologii stawiania poprawnych diagnoz na użytek opieki, wychowania i terapii. Celem zajęć jest zdobycie przez studenta wiedzy i umiejętności z zakresu diagnozy jednostek i środowisk wychowawczych, takich jak rodzina, grupa rówieśnicza, szkoła, instytucje opiekuńczo-wychowawcze, społeczność lokalna. Przedmiot przygotowuje do umiejętnego posługiwania się istniejącymi narzędziami badawczymi. Ponadto student poznaje zasady konstruowania narzędzi diagnostycznych oraz interpretowania uzyskiwanych wyników.

• Ćwiczenia - 10 godzin
• Wykład - 10 godzin

Celem zajęć jest wprowadzenie studentów w problematykę diagnozy w procesie resocjalizacji, w tym przekazanie wiedzy na temat specyfiki procesu diagnozowania i interpretacji wyników badań diagnostycznych. Ponadto celem zajęć jest zapoznanie studentów z wybranymi metodami diagnostycznymi.

• Warsztaty - 12 godzin

Definicja dyskryminacji i zjawisk pokrewnych. Rola świadków w przeciwdziałaniu dyskryminacji i reagowaniu na nią. Przemoc i dyskryminacja w kontekście relacji rówieśniczych, w kontekście relacji pomiędzy dorosłymi a dziećmi w szkole oraz w kontekście relacji pomiędzy dorosłymi w szkole.

• Seminarium magisterskie - 40 godzin

Celem seminarium jest przygotowanie do napisania pracy magisterskiej dotyczącej związków między działaniem i porządkiem społecznym. Studentów uczy się podstawowych elementów warsztatu naukowego: kwerendy piśmiennictwa i źródeł, analizy tekstu naukowego, obmyślenia badań — ich projektowania i realizacji, pracy nad własnym tekstem. Problematykę różnych form działania i porządku społecznego ujmuje się stosunkowo szeroko: począwszy od analiz stricte teoretycznych, poprzez „klasyczne” prace empiryczne z „teoretycznym kluczem”, a skończywszy na studiach z zakresu historii myśli społecznej. Analiza działania i porządku dotyczy także odstępstw od tego, co kulturowo i społecznie oczekiwane, czyli zjawisk dewiacji, załamania porządku społecznego lub anomii, gdyż ich rozumienie jest na ogół nieodzowne w próbach ustalenia, jak możliwy jest porządek społeczny.

• Konwersatorium - 10 godzin
• Wykład - 10 godzin

Przedmiot dostarcza podstawowej wiedzy na temat historii instytucji penalnych oraz mechanizmów społecznych i kulturowych związanych z funkcjonowaniem systemów karnych w różnych kontekstach historyczno-kulturowych, w tym także współcześnie. W ramach przedmiotu łączy się elementy historii idei kary i historii instytucji wymiaru sprawiedliwości w sprawach karnych, antropologii kary i socjologii kary w kontekście rozwoju konkretnych form organizacyjnych kary w ujęciu historycznym. W ramach przedmiotu wprowadza się elementy syntezy integralnokulturowej, to znaczy wiedzy na temat kary kryminalnej integrującej wieloaspektowe analizy zjawiska prawno-społecznego kary kryminalnej w kontekście rozwoju różnych struktur afektu penalnego powiązanego z odmiennymi typami kultur penalnych.

• Konwersatorium - 30 godzin

• Ćwiczenia - 6 godzin
• Wykład - 2 godzin

Podstawowa wiedza o emocjach i ich roli. Rozpoznawanie emocji własnych oraz emocji dziecka. Sposoby wspierania dziecka w rozpoznawaniu emocji i w przeżywaniu trudnych emocji. Empatia w komunikacji z dzieckiem. Empatia wobec samej / samego siebie.

• Konwersatorium - 30 godzin

Przedmiot jest poświęcony prezentacji zagadnień opieki, resocjalizacji i pomocy osobom niedostosowanych społecznie we współczesnej Europie. Przedstawiona zostanie ewolucja podejścia do takich osób, kształtująca aktualny wizerunek europejskiej resocjalizacji, opieki i pomocy. Omówione będą jej najważniejsze podmioty, w tym Rada Europy, oraz ustawodawstwo rangi europejskiej i krajowej z zakresu postępowania z nieletnimi i ochrony ich praw. Zaprezentowane będą także rozwiązania stosowane w Polsce oraz w wybranych państwach europejskich.

• Konwersatorium - 15 godzin

• Warsztaty - 30 godzin

Zajęcia mają charakter praktyczny, opierają się na podejściu research-based learning. Oznacza to, że studenci_tki uczą się zasad prowadzenia badań wrażliwych ze względu na płeć aktywnie uczestnicząc w zaprojektowanym wspólnie na zajęciach projekcie badawczym.

• Konwersatorium - 15 godzin

W trakcie planowanych zajęć słuchacze zapoznają się Programem 12 Kroków oraz z praktycznym sposobem ich wykorzystania na przykładzie uczestnictwa w samopomocowym ruchu Wspólnoty Anonimowych Alkoholików. Będą mieli możliwość dowiedzieć się jak działa Wspólnota AA i jak można ją wykorzystać do profesjonalnych celów związanych z pracą zawodową, a także jak wpisuje się ona w funkcjonowanie istniejącego systemu rozwiązywania problemów alkoholowych.

• Konwersatorium - 30 godzin

• Seminarium magisterskie - 60 godzin

• Wykład - 30 godzin

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z istotą przestępczości – jej rozumieniem współcześnie oraz na przestrzeni dziejów; sposobem postrzegania przez różne kultury czynów przestępczych oraz metodami zwalczania ich.

Prezentacja głównych nurtów analizy instytucjonalnej w ramach socjologii, nauk politycznych i ekonomii: jak instytucje – rozumiane jako społecznie tworzone reguły – określają warunki działania ludzi, jak instytucje są projektowane, jak powstają i jakie są możliwości ich zmiany.

• Konwersatorium - 15 godzin

Zajęcia poświęcone są instytucjom funkcjonującym w obszarze pomocy społecznej.

• Seminarium magisterskie - 60 godzin

Celem seminarium jest opieka nad studentami w doskonaleniu przez nich warsztatu naukowego, podejmowaniu i realizacji badań empirycznych, prowadzeniu samodzielnych studiów literaturowych i poprawnym przygotowaniu pracy magisterskiej. Pierwszy semestr seminarium magisterskiego na I roku ma się zakończyć wybraniem i ustalonego z promotorem, tematu pracy magisterskiej, a także zgromadzeniem literatury przedmiotu. W semestrze letnim studenci opracowują część teoretyczną pracy – sukcesywnie przygotowują jej fragmenty, które referują na zajęciach

• Konwersatorium - 30 godzin

Przedmiot jest poświęcony prezentacji systemu resocjalizacji zamkniętych instytucjach korekcyjnych krajów niemieckojęzycznych. Zostaną przestawione podstawy ustawowe i praktyczne aspekty działalności więziennictwa Niemiec, Szwajcarii, Austrii i Liechtensteinu: podstawy kodeksowe, cele, zasady, organizacja i metody oddziaływania na więźniów. Oprócz tego te systemowe i metodyczne aspekty będą odniesione do rozwiązań stosowanych w polskim więziennictwie.

Ważnym aspektem przedmiotu jest wzbogacenie słownictwa uczestników o specjalistyczne terminy i zwroty, używane w penitencjarystyce krajów niemieckojęzycznych.

• Konwersatorium - 60 godzin

„Uniwersytecka Klinika art. 42 Kkw” (Klinika 42) działa przy Katedrze Kryminologii i Polityki Kryminalnej Uniwersytetu Warszawskiego. To więcej niż zajęcia akademickie. To zajęcia kliniczne, podczas których studenci nabywają specjalistyczną wiedzę o prawach i wolnościach człowieka, zasadach wykonania kary pozbawienia wolności oraz więziennictwie, a także uczą się korzystać z tej wiedzy badając indywidualne problemy prawne zgłaszane przez skazanych lub ich bliskich i pomagają je rozwiązać. Uczą się jak rozmawiać z klientami Kliniki 42 i przedstawicielami Służby Więziennej (SW), jak przygotowywać opinie prawne, wnioski i interwencje do właściwych organów.

• Seminarium licencjackie - 30 godzin

Celem seminarium jest napisanie samodzielnej pracy licencjackiej spełniającej wymogi określone w programie studiów.

• Konwersatorium - 30 godzin

Podstawowymi celami realizowanymi w ramach przedmiotu jest przekazanie wiedzy, a przede wszystkim ćwiczenie umiejętności niezbędnych do nawiązywania profesjonalnej relacji pomocy.

• Konwersatorium - 15 godzin

Podstawowymi celami realizowanymi w ramach przedmiotu jest przekazanie wiedzy, a przede wszystkim ćwiczenie umiejętności niezbędnych do nawiązywania profesjonalnej relacji pomocy.

• Warsztaty - 8 godzin

Narzędzia komunikacji interpersonalnej, w tym udzielanie informacji zwrotnej uczniowi/uczennicy, nauczycielkom i nauczycielom (koleżankom / kolegom z grona pedagogicznego), komunikacja z rodzicami / opiekunami prawnymi dziecka.

• Wykład - 15 godzin

Wykład przedstawia problemy wynikające ze zróżnicowania społecznego w kontekście zagrożenia wspólnot ludzkich konfliktami. Zróżnicowanie społeczne jest ujęte jako zjawisko, które zarówno ze względów poznawczych jak i praktycznych, wymaga określenia co do swej istoty, uwarunkowań, mechanizmów i skutków. W wykładzie omawia się znaczenie parametrów zróżnicowania socjoekonomicznego w hierarchizacji struktury stratyfikacyjnej. W toku wykładu bada się wybrane czynniki aktualnego zróżnicowania w społeczeństwach, które przeszły różne drogi rozwoju społecznego, doświadczały różnych ustrojów politycznych, dysponują różnymi zasobami gospodarczymi, są związane z odmiennymi systemami kultury i religii. Wskazuje się wzajemne zależności między tymi czynnikami i bada siłę tych związków w okolicznościach pokoju i konfliktu. Wobec aktualnych natężonych kontaktów międzykulturowych i ekspozycji cech zróżnicowania społecznego wskazuje się na znaczenie upowszechniania postaw tolerancji.

• Seminarium licencjackie - 60 godzin

Celem seminarium jest uświadomienie studentom wagi rodziny dla kształtowania się zachowań niedostosowanych. Kondycja rodziny, przygotowanie rodziców do pełnienia ról rodzicielskich, więzi między rodzicami w relacji intymnej, wyposażenie psychiczne rodziców, posiadanie mieszkania, pracy, zdrowie somatyczne i psychiczne, karalność, nałogi, problemy napotykane przez rodzinę, infrastruktura miejsca zamieszkania, kontekst kulturowo-historyczny, wsparcie społeczne i instytucjonalne oraz szereg innych czynnik wpływają na wywiązywanie się z ról i zadań rodzicielskich oraz na przystosowanie lub jego brak u członków rodzin. Badanie tych kontekstów, siły ich oddziaływania na funkcjonowanie rodziny będzie przedmiotem seminarium.

• Konwersatorium - 18 godzin

• Konwersatorium - 18 godzin

• Seminarium magisterskie - 40 godzin

Przygotowanie do napisania pracy magisterskiej dotyczącej działania zbiorowego. Celem seminarium jest nauczenie studentów podstawowego warsztatu samodzielnej pracy naukowej: dobór i analiza literatury, projektowanie i realizacja badań, analiza i interpretacja danych, redakcja tekstu naukowego. Podczas seminarium podejmowana jest tematyka różnorodnych form koordynacji ludzkiej działalności zarówno uznawanej za dewiacyjną (np. przestępczość zorganizowana, przestępczość białych kołnierzyków, sieci powiązań osób uzależnionych) jak i koordynacja oddziaływania kontroli społecznej (np. organizacyjne aspekty pomocy społecznej i wymiaru sprawiedliwości, kapitał społeczny). Badania studentów koncentrują się wokół takich mechanizmów koordynacji działania jak organizacje, sieci społeczne i instytucje.

• Wykład - 18 godzin

• Konwersatorium - 30 godzin

• Konwersatorium - 30 godzin

• Konwersatorium - 30 godzin

Przedmiot stanowi kontynuację i rozwinięcie podstawowych kursów z kryminologii, metodologii badań społecznych i metod badań w kryminologii. Zajęcia skupiają się na ilościowym opisie przestępczości i polityki kryminalnej oraz ilościowych metodach badań w kryminologii.

• Konwersatorium - 30 godzin

Przedmiot obejmuje porównawczą analizę przestępczości i polityki kryminalnej w perspektywie międzynarodowej. Poznanie różnic w definicjach i systemach rejestracji przestępstw, podejrzanych, skazań i uwięzionych umożliwia właściwą interpretację porównawczą. Omawiane są różnice i podobieństwa w dynamice i strukturze przestępczości oraz polityce karnej w kontekście uwarunkowań społeczno-ekonomicznych oraz reakcji organów ścigania i wymiaru sprawiedliwości.

• Wykład - 30 godzin

Wykłady w ramach przedmiotu „Kryminologia stosowana” oferują poszerzenie wiedzy z zakresu zagadnień wchodzących w obszar zainteresowań kryminologii, ale także nauk pokrewnych, takich jak wiktymologia, socjologia, psychologia sądowa, czy prawo karne. Uczestnicy kursu mają możliwość wysłuchania wystąpień prezentowanych przez teoretyków i praktyków reprezentujących wymienione wyżej dziedziny. Każdy wykład dotyka innego problemu badawczego – istotnego i interesującego z perspektywy kryminologii jako nauki interdyscyplinarnej.

• Wykład - 30 godzin

Wykłady w ramach przedmiotu „Kryminologia stosowana” oferują poszerzenie wiedzy z zakresu zagadnień wchodzących w obszar zainteresowań kryminologii, ale także nauk pokrewnych, takich jak wiktymologia, socjologia, psychologia sądowa, czy prawo karne. Uczestnicy kursu mają możliwość wysłuchania wystąpień prezentowanych przez teoretyków i praktyków reprezentujących wymienione wyżej dziedziny. Każdy wykład dotyka innego problemu badawczego – istotnego i interesującego z perspektywy kryminologii jako nauki interdyscyplinarnej.

• Seminarium magisterskie - 60 godzin

Przedmiot przygotowuje studentów do opracowania pracy magisterskiej związanej z analizą teoretyczną i praktyczną programów profilaktycznych i resocjalizacyjnych podejmowanych wobec osób nieprzystosowanych lub wykluczonych społecznie. W centrum pracy seminaryjnej będzie analiza innowacji społecznych rozwijanych w organizacjach pozarządowych oraz krytyczna refleksja nad uważanymi za oczywiste publicznymi praktykami instytucjonalnymi. Kształcone będą kompetencje w zakresie metodologii badań społecznych i pedagogicznych, umiejętności samodzielnej pracy naukowej obejmujące: dobór literatury przedmiotu i analiza dyskursu naukowego, projektowanie i realizację badań, krytyka i interpretacja danych, prezentowanie wyników oraz redakcję tekstu naukowego.

• Konwersatorium - 30 godzin

Problematyka zajęć koncentruje się wokół pytań: W jakim stopniu kryzysy i depresje ilustrują sposób, w jaki obecnie manifestuje się zmiana społeczna? Jaki jest związek między niepowodzeniami i kryzysami na poziomie globalnym a epizodami depresji na poziomie indywidualnym? Jakie są cechy współczesnych kryzysów? W jaki sposób różne rodzaje depresji są uzależnione od tego, co można określić jako krytyczne punkty zwrotne w reżimach gospodarczych i politycznych – takich jak neoliberalizm?

• Konwersatorium - 15 godzin

Zajęcia mają na celu przedstawienie praw i obowiązków dziennikarzy w związku z relacjonowaniem procesów karnych oraz przekazywaniem informacji na temat osób zatrzymanych, podejrzanych, oskarżonych, skazanych, pokrzywdzonych, a także zjawiska przestępczości. Zajęcia będą również okazją do omówienia wyzwań, przed którymi stoją przedstawiciele mediów przy informowaniu o popełnionych czynach, ale też przedstawiciele organów postępowania karnego i inni uczestnicy postępowań w kontaktach z mediami. Zajęcia będą okazją do identyfikacji zagrożeń, które wiążą się z nieprzestrzeganiem obowiązujących standardów dla praw różnych uczestników postępowania i dobra wymiaru sprawiedliwości.

• Ćwiczenia - 30 godzin
• Wykład - 30 godzin

- Struktura procesu badawczego

- Techniki doboru zjawisk do badania

- Klasyfikacja technik zbierania materiałów

- Techniki opracowania materiałów

- Charakterystyka poszczególnych technik zbierania materiałów

• Konwersatorium - 18 godzin

Zagadnienia dotyczące formułowania hipotez badawczych. Klasyfikacja i charakterystyka empirycznych badań dotyczących przestępczości, polityki karnej i penitencjarnej z wykorzystaniem różnorodnych technik oraz pakietów statystycznych do tworzenia baz danych, ich weryfikacji i analizy.

• Konwersatorium - 30 godzin

Definicja i przykłady badań ewaluacyjnych. Metodologiczne schematy ewaluacji (quasi-eksperyment, ewaluacja jakościowa i ilościowa). Projektowanie i realizacja takich badań. Społeczny i etyczny kontekst ewaluacji.

• Konwersatorium - 30 godzin

Celem przedmiotu jest zdobycie przez studentów wiedzy, umiejętności i kompetencji z zakresu metodyki kultury fizycznej realizowanej w obszarze profilaktyki i resocjalizacji.

• Warsztaty - 30 godzin
• Wykład - 30 godzin

Celem przedmiotu jest zdobycie przez studentów podstawowej wiedzy, umiejętności i kompetencji z zakresu metodyki pracy wychowawczo-korekcyjnej z grupą.

• Konwersatorium - 30 godzin

Celem zajęć jest zdobycie przez studiujących wiedzy umożliwiającej rozumienie i analizę współczesnego, zróżnicowanego społeczeństwa. Wiedza ta pozwoli identyfikować, eksplorować i badać różnorodność społeczną, jej potencjał i konsekwencje. Zajęcia będą osadzone w perspektywie intersekcjonalnej odnoszącej się do konstruowania i doświadczania tożsamości społecznych przez jednostki i grupy oraz do ich konstruowania w dyskursie.

• Ćwiczenia - 8 godzin
• Wykład - 2 godzin

Celem zajęć jest zapoznanie osób uczestniczących z wybranymi aspektami psychologii międzykulturowej, które są przydatne i niezbędne w pracy w środowisku wielo/międzykulturowym (w tym w środowisku szkolnym) oraz we wspieraniu budowania relacji i integracji pomiędzy osobami z różnych kultur, ze szczególnym uwzględnieniem relacji rówieśniczych między dziećmi.

• Konwersatorium - 30 godzin

Celem przedmiotu jest przedstawienie podstawowych regulacji międzynarodowego prawa karnego jako dziedziny prawa dotyczącej odpowiedzialności karnej za zbrodnie prawa międzynarodowego oraz postępowania w sprawach o te zbrodnie. Zostaną omówione podstawowe rodzaje zbrodni prawa międzynarodowego, w szczególności: zbrodnia ludobójstwa, zbrodnie przeciwko ludzkości, zbrodnie wojenne oraz zbrodnia agresji. Studenci zapoznają się z zasadami międzynarodowego sądownictwa karnego oraz międzynarodowej współpracy w ściganiu przestępstw.

• Warsztaty - 4 godzin

Diagnoza i refleksja nad mocnymi stronami i zasobami osób uczestniczących pod kątem ich pracy w roli asystentek / asystentów międzykulturowych. Motywowanie do pracy w oparciu o mocne strony (zasoby). Diagnoza kluczowych obszarów do wzmocnienia.

• Konwersatorium - 6 godzin

Celem zajęć będzie ugruntowywanie efektów edukacyjnych osób uczestniczących, zwiększanie skuteczności wdrażania w praktyce nabytej wiedzy a także monitorowanie efektywności procesu edukacyjnego i jego poszczególnych etapów (w tym formułowanie wniosków i rekomendacji dotyczących przebiegu, zakresu tematycznego i sposobu prowadzenia zajęć w ramach studiów podyplomowych „Asystentura międzykulturowa w szkole”).

• Konwersatorium - 15 godzin

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z sytuacją osób z różnymi rodzajami niepełnosprawności i dostępnymi dla nich formami wsparcia ze środków publicznych oraz wskazanie luk systemowych.

• Konwersatorium - 2 godzin

Wytyczne, i rekomendacje dotyczące oceniania postępów w nauce uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji. Dobre praktyki w ocenianiu postępów w nauce uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji. Nieskuteczne lub przeciwskuteczne podejście do oceniania postępów w nauce uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji.

• Seminarium magisterskie - 60 godzin

Przedmiot jest poświęcony przygotowaniu studentów do redagowania pracy magisterskiej z zakresu oddziaływań podejmowanych wobec osób nieprzystosowanych/ wykluczonych społecznie, bądź zagrożonych nieprzystosowaniem/ wykluczeniem społecznym oraz demoralizacją.

W trakcie zajęć zostanie ugruntowana wiedza przedmiotowa dotycząca szeroko pojętej profilaktyki społecznej i resocjalizacji, a także sposobów oddziaływania w warunkach instytucjonalnych i pozainstytucjonalnych, obejmujących osoby zagrożone nieprzystosowaniem społecznym lub nieprzystosowane społecznie.

Kształcone będą ponadto kompetencje w zakresie metodologii badań społecznych i pedagogicznych w ujęciu ilościowym oraz jakościowym. Kładziony będzie nacisk na zdobycie umiejętności samodzielnej pracy naukowej, obejmującej dobór i analizę literatury przedmiotu, projektowanie i realizację badań, analizę i interpretację danych oraz redakcję tekstu naukowego.

• Konwersatorium - 15 godzin

Przedmiot służy pozyskaniu wiedzy, kompetencji i umiejętności niezbędnych do realizacji zadań zawodowego kuratora sądowego, poprzez pogłębianie wiedzy oraz umiejętności w dziedzinie diagnozowania i prognozowania nieprzystosowania społecznego, projektowania i realizacji oraz ewaluacji wychowania resocjalizującego w różnych strategiach (indywidualnej, grupowej instytucjonalnej i środowiskowej)

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Przedmiot ma zapoznać studenta z interdyscyplinarnym charakterem wiedzy o resocjalizacji, reintegracji i profilaktyce społecznej. Zadanie to będzie zrealizowane przez omówienie podstawowych pojęć i paradygmatów z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej oraz wskazanie aktualnych tendencji w pracy z nieletnimi i z młodzieżą zagrożoną nieprzystosowaniem społecznym.

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Celem zajęć jest wprowadzenie studentów w podstawowy zasób wiedzy z zakresu pedagogiki społecznej: środowiskowe uwarunkowania procesów wychowawczych oraz analiza warunków umożliwiających zaspokojenie potrzeb rozwojowych człowieka w różnych fazach jego życia i w różnorodnych sytuacjach życiowych. Takie wstępne ogarnięcie całości problematyki społeczno-wychowawczej, szczególnie w dziedzinie spraw socjalnych i kulturalno-oświatowych wydaje się korzystnym startem przed dalszymi rozleglejszymi i samodzielnymi studiami pedagogiczno-społecznymi. Ponadto celem zajęć jest uwrażliwienie studentów na problemy socjalne i egzystencjalne osób znajdujących się w trudnych sytuacjach życiowych.

• Konwersatorium - 10 godzin
• Wykład - 15 godzin

Opis uwarunkowań wyodrębniania różnych zakresów wykładów i badań określanych jako penologiczne i ich współzależności z innymi wykładami i badaniami prowadzonymi w ramach studiów kryminologicznych i badań polityki karnej. Przedstawienie głównych nurtów myśli penologicznej, koncepcji i ich wpływu na współczesne rozwiązania prawne w ujęciu prawno-porównawczym diachronicznym i synchronicznym. Ukazuje i analizuje powiązania myśli penologicznej i polityki karnej z ogólnymi koncepcjami z zakresu nauk społecznych, a także w sferze aksjologii z ogólnymi założenia ustroju demokratycznego państwa prawnego.

• Seminarium magisterskie - 40 godzin

Przygotowanie do napisania pracy magisterskiej z zakresu penologii, prawa karnego i zagadnień pokrewnych. W czasie seminarium preferowana będzie integralnokulturowa analiza problemów z zakresu nauki prawa karnego i penologii.

• Wykład - 15 godzin

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z tematyką praw i wolności człowieka – ich genezą i stanem współczesnym, z granicami tych praw i zagrożeniami, jakie dla ich przestrzegania niesie rozwój technologiczny, cywilizacyjny, globalizacja. Studenci zyskają wiedzę jak prawa i wolności człowieka ewoluują i wzmacniają ochronę wspólnych nam dóbr i wartości.

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Przedmiotem wykładu jest prezentacja zagadnień z zakresu kryminologii ogólnej oraz wybranych problemów fenomenologii kryminalnej. Studenci poznają przede wszystkim koncepcje etiologii kryminalnej, czyli nauki o przyczynach przestępczości i innych zachowań dewiacyjnych, wypracowane przez główne nurty kryminologii (klasyczny, pozytywistyczny i antynaturalistyczny), a także zapoznają się z problematyką wiktymologiczną.

• Wykład - 4 godzin

Przedmiot obejmuje najważniejsze informacje z zakresu ochrony własności intelektualnej na poziomie ogólnym.

• Konwersatorium - 15 godzin

Celem przedmiotu jest podniesienie kompetencji studentów w zakresie właściwego posługiwania się językiem. Uczestnicy zajęć będą mieli okazję przybliżyć sobie zasady poprawności i etykiety językowej, poznać zasady komunikacji inkluzywnej oraz prostego języka. Zapoznają się z zasadami pisania tekstu naukowego. Zostaną wyposażeni w narzędzia umożliwiające samodzielne poszukiwanie wiedzy, jak znajomość słowników, korpusu i narzędzi internetowych.

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Podczas kursu omówione zostaną najważniejsze problemy dotyczące zwalczania i zapobiegania przestępczości, które mieszczą się w obszarze zainteresowań polityki kryminalnej.

• Konwersatorium - 15 godzin

Przedmiot obejmuje swym zakresem poszczególne zagadnienia dotyczące polityki kryminalnej w wybranych krajach.

• Ćwiczenia - 5 godzin
• Wykład - 10 godzin

• Konwersatorium - 30 godzin

Przedmiot wykładu: zagadnienia kontrolowania przestępczości w państwach UE oraz na poziomie UE ( współpraca w dziedzinie spraw wewnętrznych i wymiaru sprawiedliwości).

• Konwersatorium - 30 godzin

W trakcie zajęć omawiana jest problematyka źródeł problemów wymagających interwencji w postaci pracy resocjalizacyjnej, przede wszystkim pojęcie ‘trudności życiowych’ w efekcie niezaspokojenia potrzeb indywidualnych i pojęcie ‘problemu społecznego’ w efekcie niezaspokojenia potrzeb społecznych.