Historia kultury polskiej XIX w. [3002-1HKP2COD] Semestr zimowy 2023/24
Ćwiczenia, grupa nr 4

Zajęcia przewidują wspólne rekonstruowanie „mapy” bawiącej się Warszawy, w odwołaniu do pamiętników, materiałów prasowych, materiałów ikonograficznych, repertuarów, etc. Pełna lista lektur zostanie przedstawiona na początku semestru.

Wybrana literatura

Marshall Berman, “Wszystko, co stałe, rozpływa się w powietrzu”. Rzecz o doświadczeniu nowoczesności, tłum. Marcin Sztuster, wstęp Agata Bielik-Robson, Universitas, Kraków 2006, rozdz. Faust Goethego: tragedia rozwoju, s. 47–111.

Peter Brooks, "Melodrama, Body, Revolution", w: "Melodrama: Stage, Picture, Screen", red. J. Bratton, J. Cook, Ch. Gledhill, British Film Institute, London 1994.

Raymond Corbey, "Ethnographic Showcases, 1870-1930", "Cultural Anthropology", Vol. 8, No. 3 (Aug., 1993), pp. 338-369.

Maria Janion, "Wampir. Biografia symboliczna", Gdańsk 2008.

Jan Michalik, "Helena Modrzejewska w oczach teatromanki", w: "Z miłości do sztuki. Helena Modrzejewska" (1840–1909), Kraków 2009.

Ewa Partyga, "Wiek XIX. Przedstawienia", Warszawa 2016.

Dobrochna Ratajczakowa, "Galeria gatunków widowiskowych, teatralnych i dramatycznych", UAM, Poznań 2015.

Anna Wieczorkiewicz, "Kobieta-małpa, kobieta-niedźwiedź", “Konteksty” 2006, nr 1, s. 40–46.

P. F. A. Carmouche, Ch. Nodier, "Upiór: melodrama w trzech aktach z prologiem", tłum. B. Kudlicz, Warszawa 1821.

F. Raimund, "Chłop milionowy, czyli dziewczyna ze świata czarownego: melodrama alegoryczna w trzech aktach", tłum. J. Damse, Warszawa 1830.

F. Schober, "Podróż po Warszawie: operetka komiczna w siedmiu obrazach", Warszawa 1878.

Prowadząca udostępnia teksty w formie elektronicznej.

W ramach zajęć studenci poznają historię i teorię popularnych praktyk teatralnych i widowiskowych w dziewiętnastowiecznej Warszawie z perspektywy teatroznawczej, czyli takiej, która uprzywilejowuje nie jakość tekstu dramatycznego, lecz działania sceniczne – to, co działo się na scenie w interakcji między tekstem, aktorem, władzą i publicznością.

Zajęcia opierają się na założeniu, że gatunki popularne dają szczególny wgląd w „dziewiętnastowieczność” jako formy, które bezpośrednio wyrastały z ówczesnej rzeczywistości społecznej i stanowiąc względnie powszechne doświadczenie, zarazem tę rzeczywistość w sposób najbardziej wyrazisty petryfikowały bądź modyfikowały. Dlatego omawiany materiał będzie zorganizowany na przecięciu kategorii z porządku teatralnego oraz kategorii wyznaczających paradygmat „dziewiętnastowieczności”, takich jak: niesamowitość, rewolucja, nacjonalizm/naród, emancypacja, imperium, Orient, nowoczesność, mobilność, konsumpcja, dyscyplina

Wspólne omawianie tekstów i materiałów wizualnych, dyskusja, praca w grupach, referaty.

Ocena na podstawie obecności (min. 70%), aktywności i pracy semestralnej.

Tytuł zajęć: "Warszawa się bawi: teatr, widowiska i narodziny kultury popularnej

w XIX wieku"